邓咏秋

(国家图书馆出版社，北京 100034)



阅读推广馆员的应知与应会
——以《图书馆阅读推广基础工作》为例

邓咏秋

(国家图书馆出版社，北京 100034)

[摘要]本文介绍了“图书馆阅读推广人系列教材”之一《图书馆阅读推广基础工作》的主要内容，结合作者参加2015年中国图书馆年会“阅读推广与阅读推广人的培育”分会场的见闻，认为，目前图书馆界亟需阅读推广指导类图书及相关的培训，以帮助普及阅读推广方面的理念，指导阅读推广业务工作的开展。

[关键词]图书馆员阅读推广阅读推广人

1《图书馆阅读推广基础工作》的内容、结构与作者

经过一年的努力，由中国图书馆学会策划的 “图书馆阅读推广人系列教材”(一套六册，朝华出版社2015年12月版)，并在广州“2015年中国图书馆年会”上正式与读者见面。这是国内第一套系统的图书馆阅读推广人培训教材。

这套教材由中国图书馆学会组织编写，由北京大学信息管理系教授王余光和中国图书馆学会秘书长霍瑞娟联名担任总主编，第一批推出6册，分别是《图书馆阅读推广基础工作》(邱冠华、金德政主编)、《图书馆阅读推广基础理论》(吴晞主编)、《图书馆经典阅读推广》(李西宁、张岩主编)、《图书馆时尚阅读推广》(王波主编)、《图书馆儿童阅读推广》(李俊国、汪茜主编)、《图书馆数字阅读推广》(李东来主编)。

《图书馆阅读推广基础工作》是本套教材的第一本，由苏州图书馆前任馆长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任邱冠华和现任苏州图书馆副馆长金德政先生担任主编，我担任该书的副主编。本书由《阅读推广工作概述》；《阅读推广项目的策划》；《推荐书目的类型与编制》；《阅读节与书香城市建设》；《图书馆讲坛的设计》；《读书会的运营与培育》；《阅读推广类导报导刊的策划、编辑与传播》和《阅读推广工作管理》八讲组成。

第一讲《阅读推广工作概述》,旨在明确阅读推广工作的一些基本问题，并对阅读推广工作包括的各主要方面作一宏观、概述性的介绍，本讲不重案例，也不教读者马上去实践的方法。

第二讲《阅读推广项目的策划》重在介绍具体的阅读推广活动如何策划，包括内容策划、项目宣传、组织实施、项目评估等部分。

第三讲至第七讲，介绍阅读推广工作中最重要的五类工作：推荐书目的编制、阅读节活动的组织、图书馆讲坛的设计、读书会的组织、阅读推广类书报的编辑。

最后一讲则从管理的角度来讲阅读推广工作，包括阅读推广工作的战略规划、资源准备、过程管理、安全管理等方面。

本书的设计是先定大纲，从图书馆的实际需要和一本书的系统性要求出发，确定八讲的主题，然后“因题找人”，而不是“因人找题”，我们根据各讲的主题，特邀在这一方面有研究成果和实践经验的人来写。

河北大学图书馆学系主任赵俊玲教授因曾主编《阅读推广：理念·方法·案例》一书，还主持了国家社科基金项目“我国民间读书会研究”，所以受邀撰写本书中《阅读推广项目的策划》和《读书会的运营与培育》这二讲。

《图书馆讲坛》一讲，邀请的是上海图书馆副研究馆员拱佳蔚来写，因为她对讲坛、会展的策划、主持、管理有丰富的实战经验和成果。

《阅读推广类导报导刊的策划、编辑与传播》一讲由书评家、南京大学教授徐雁及其两位弟子——金陵图书馆阅读推广导刊《阅微》主编李海燕、南京邮电大学阅读推广导刊《书林驿》编辑蔡思明合作撰写。

苏州图书馆在苏州阅读节组织及书香城市建设中发挥着重要的作用，所以《阅读节与书香城市建设》由该馆主持工作的副馆长金德政和主持阅读推广工作的馆长助理费巍博士共同撰写。

在本书最后，附有“延伸阅读”资料，即与本书主题密切相关的已有成果的摘录，包括：国际阅读推广特点和趋势、国外部分阅读推广案例摘编、书香城市(县级)标准指标体系与书香社区标准指标体系、读书会讨论带领秘诀、图书馆举办大型阅读活动的安全管理预案等。这部分附录让本书具有更强的参考和实用价值。

22015年中国图书馆年会“阅读推广与阅读推广人的培育”分会场见闻

在广州参加2015年中国图书馆年会期间，我特意参加了年会第13分会场，其主题是“阅读推广与阅读推广人的培育”。这里座无虚席，过道里都站满了人。我深刻地感受到图书馆界对阅读推广的关心，从台上的馆长嘉宾到台下提问的业界代表，我听到图书馆界围绕阅读推广，还有很多困惑需要解决。比如有些图书馆员还困惑于图书馆要不要做阅读推广工作，这表明，图书馆界需要继续普及相关的理念。还有不少人认为，图书馆只要把阅读推广工作外包给绘本馆这样的民营机构就好了。这让我联想到王余光教授在北大举行的2015年中国图书馆学博士生论坛上的一番幽默的演说：如今的图书馆很重视阅读推广，因为他们把很多原来的业务工作(如编目工作)外包了，所以现在只有阅读推广工作可做了。如果连阅读推广也不做，就没有工作可做了。这番话就是我当时想要回应的想法。

在该分会场“大家谈阅读”环节，有听众提出来，西部图书馆在经济上并不富有，是否也可以做阅读推广。范并思教授回答得很好，如果要盖一座新的图书馆，没有三五万藏书量是不可以，所以会需要一大笔钱。但阅读推广工作不一样，我们哪怕只有一本绘本，也可以给孩子们办一个很有意思的故事会。范老师还提到，他听说中西部地区一个图书馆花15万元邀请一堂名人讲座，但受众不过是一个礼堂的人们，如果把这笔钱用在阅读推广方面，是可以做很多事情的。所以阅读推广，理念比硬件更重要。中山市图书馆馆长吕梅结合图书馆的阅读推广工作实践指出，现在主要面临的问题有：(1)目前主要是重活动，阅读推广理念传播还不够。(2)阅读推广活动缺少针对性和变化，还不能够面向细分的读者对象做得因人而异，分众服务做得还不够。此外，与会的代表和嘉宾还围绕阅读推广评价体系要不要进行了激烈的争论。这些问题，我相信在我们这套书里是可以解决的。比如“图书馆为什么要做阅读推广工作？”“可以做哪些？”至于图书馆阅读推广活动要不要做评估，我们每做一件事，都是有目的的，做完后我们要写总结，要对是否完成了预期的目标作一个评估，以利于今后作进一步的改进。如果完全没有评估(结论)，就会成为“为了做活动而做活动”，所有的工作是有目的的。图书馆在做决策和管理时，也需要了解每一项活动的目的和效果。我很高兴，我们在这本书中安排了阅读推广活动评估方面的内容。

3结语

结合“图书馆阅读推广人系列教材”写作的初衷以及在年会上和平时接触图书馆业界的感触，我认为：

(1)图书馆界必须在图书馆服务(特别是阅读服务、阅读推广工作)上做得很专业

社会的分工是越来越专业的，如果我们不能在图书馆服务上做到更专业，什么事都可以外包出去(原因是别人比我们做得更专业、更好)，那我们的生存危机就不远了。而阅读服务、阅读推广工作都是我们图书馆为社会服务的核心工作。

(2)中国图书馆界亟需阅读推广类的指导图书和相关的培训

在图书方面，仅靠这6本书，是远远不够的，还需要大量更加专门和细分的业务指南，比如某一类阅读推广活动或面向某个细分年龄段的阅读推广活动应该怎么做的指南。仅以美国Neal-Schuman出版公司(2011年12月并入ALA出版部)出版的“图书馆员如何做系列手册”(A How-To-Do-It Manual for Librarians)丛书为例，该丛书聚焦于各种细分读者对象和主题的图书馆服务领域，多达近百种，比如其中有一本《特殊儿童家庭的图书馆服务》(Including Families of Children with Special Needs)专门介绍面向0—5岁特殊儿童的图书馆服务应该怎么做。真是叹服他们可以做得这么专、这么细。作为中国的第一套图书馆阅读推广人培训教材，我们出版的这6本书一定还有很多不足，业界的需要也不可能在这6本书里全部得到解答，但

我们已经迈出了第一步，我们有理由相信，中国图书馆的阅读推广事业会越来越精彩。期待出版更多更细分的图书馆阅读推广实务指导图书，也期待同类的培训广泛地开展起来，图书馆界可以在阅读推广方面做得更加专业，令社会嘱目。

参考文献

〔1〕邱冠华,金德政.图书馆阅读推广基础工作[M].北京：朝华出版社，2015

〔2〕赵俊玲，郭腊梅，杨绍志.阅读推广：理念·方法·案例[M].北京：国家图书馆出版社，2013

〔3〕Feinberg S,Jordan B,Deerr K,Langa M.Including Families of Children with Special Needs[M].New York:Neal-Schuman Publishers,Inc.,1999

·亲子阅读·

Required Knowledge and Skills of Reading Promoting Librarians: Centering on Basic Work of Library Reading Promotion

Deng Yongqiu

[Abstract]The paper introduces the main ideas of Basic Works of Library Reading Promotion, one of the “Library Reading Promoting Text Book” series. Combining with the author’s experiences in the “Reading Promotion and Training for Reading Promoting Librarians” parallel session during the 2015 Chinese Library Annual Conference, the paper concludes that libraries are in desperate need of guiding books and relevant trainings of reading promotion to help popularize the concept of reading promotion and give guidance on how to carry out library promotion work.

[Key words]Librarian; Reading promotion; Reading promoting librarian; Training material

〔作者简介〕邓咏秋，女，博士，国家图书馆出版社副编审，兼任中国图书馆学会阅读推广委员会委员、推荐书目专业委员会副主任，担任《亲子阅读》《图书馆阅读推广基础工作》等书的副主编。

[中图分类号]G252

[文献标识码]E