翟东航　张　娜　曹安阳

(空军航空大学训练部，吉林长春 130022)



文化强军视野下军校服务性阅读推广研究

翟东航张娜曹安阳

(空军航空大学训练部，吉林长春 130022)

[摘要]将“文化强军”自觉运用于军校服务性阅读推广活动的研究，以“战训一致”的阅读推广系列活动作为院校开展“双学”活动的创新载体，科学进行系统设计，探索构建了以强军文化为引领的服务性阅读推广活动服务机制，紧贴军队院校改革发展思路，取得了一系列强军文化实践成果，体现了军校服务性阅读推广活动在文化强军方面的理论和实践价值。

[关键词]文化强军阅读推广服务机制信息力战斗力

1文化强军的时代内涵和基本定位

2013年起，习主席提出用强军目标引领部队院校建设，积极开展强军实践，明确指出各部队要结合传统和任务特点，加强军事文化建设，打造强军文化，培养部队大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风，这既赋予了先进军事文化建设新的时代内涵，也赋予了强军文化新的使命担当。打造军校校园的强军文化，要求军校教育工作者按照习主席视察国防科大时提出的“牢牢扭住思想建设这个根本建设、牢牢扭住培养高素质新型军事人才这个中心任务、牢牢扭住国防科技自主创新这个战略要点、牢牢扭住培育优良校风这个基础工程”这一工作思路，以“文化强军”的战略视野打造奋发有为的强军文化，在校园文化活动设计思路上，着眼对学员强军文化主体的自觉意识培养，在构建和完善富有军校兵种特色的校园文化体系过程中，引导学员逐渐养成对强军文化的继承与创新的理性自觉，进一步明确强军目标、坚定强军信心，激发学员官兵献身强军、矢志打赢的热忱，并使这种外在需求内化为对自身能力素质的自觉培养。

2文化强军视野下军校服务性阅读推广活动的设计思路

2.1顶层设计注重“站位高远”和“与时俱进”

空军航空大学将开展阅读推广活动的背景放在“文化强军”大视野下，要求活动设计者有极强的政治敏锐性和前瞻性，不仅站在图书馆的角度，更要站在教学的角度、管理的角度、大学文化发展脉络的角度，旨在通过开展学用一体、训战一致的读书活动，将校园阅读推广活动打造成弘扬强军文化的宣传窗口、投身强军实践的隐性课堂、引领强军目标的教育平台，发出强军时代召唤的声音，力求通过大学“铁血雄鹰”铸魂工程，开展系列阅读推广活动，为实现强军目标培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。

2.2全程设计主题主线突出“战训一致”和“战略军种”特色

将阅读推广活动上升到军队战略的高度，活动主题设计注重空军兵种文化的历史传承性和与时俱进性，创新性和整体性，活动主题主线突出“军学平衡”“崇文尚武”。2011-2015年，大学五届读书节主题设计注重实战化教学训练的要求，做到向部队靠拢，向实战聚焦，以先进军事阅读文化促进军队战斗力生成模式转变。

2011年的“文化阅读砺剑空天”的主题和十七届六中全会提出的“文化自觉、文化自信、文化自强”是统一的，后来的十八大报告又强调了文化强国的战略意义，延伸到军队就是文化强军、延伸到院校就是文化强校。“砺剑空天”，是指和平年代每个军人必须将自身比作刀剑，时时自我反省，自我磨砺，自我完善，战场上敢于亮剑。

2012年的“剑气书香经略空天”紧扣“着眼加快转变空军战斗力生成模式”的时代要求，引导学员要崇文尚武，既要注重文化知识的学习，也要注重军事技能的训练，“经略空天”就是要学员在学历教育阶段就培养起未来“用天”和“制天”的能力，以满足未来空天时代新军事变革的需要。

2013年的“书卷涵泳志博云天”中，书卷涵泳取的是朱熹的《朱子读书法》里的“虚心涵泳”，新时期新阶段空军所承担的多样化军事任务告诉我们，只有具备“涵泳书卷”的素质，学思并行、知行合一，才会有“志博云天”的广博与气度，才能打造新型军事飞行人才献身强军实践的果敢与担当。

2014年的“以战促学学以致用”，遵循的是战训一致的活动设计理念，以战促学才能淬火成钢，引导学员牢固树立“学习力就是战斗力”“以学习谋打赢”“战争打不赢一切等于零”的思想防线。

2015年的“铁马秋风海空淬剑”中，“铁马秋风”取自陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”一语多关，第一层含指“沙场秋点兵”，在秋天举办用先进军事文化来强军铸魂的读书活动，要求广大官兵重视读书，牢固树立以学习力提升战斗力的思想信念；第二层含义借陆游诗中回忆宋军大败金兵的战果铭记历史，缅怀先烈，纪念2015年中国抗日战争胜利70周年；第三层含义以铁马秋风代表战事，树立官兵“能战方能止战的备战打仗意识”，我军珍视和平但是不惧怕侵略战争，表明广大官兵都有首战用我，用我必胜的决心和信心；海空淬剑是指在未来体系化作战中，广大官兵要关注空军使命的新内涵、新发展，树立海空一体的作战理念，苦练精飞，淬砺自我，提高驾驭未来战斗的本领。

2.3服务过程侧重“群体关联性和个性需求倾向性”分析，注重实现深层交流和多方共赢

航空大学多校区涵盖飞行教官、飞行学员、工程学员、各系(所)教研人员、机关干部、大学生士兵等不同类型的读者受众群体，在活动上侧重研究读者和读者、读者和图书馆在阅读推广活动中关系和联系，既要找准服务院校与服务部队的差异，又要把握院校和部队读者需求之间交互融合等要素。例如：2014年飞行人才职业生涯规划交流互动活动中，三位作战部队的飞行员和飞行研究所的研究员在活动里既是主讲人和主持人的关系，也是飞行员与飞行教官的关系，飞行研究所的研究员作为飞行教官就是负责研究一线部队飞行员的训练培养等问题的，在活动中实现的信息交换不但作为听众的飞行学员获益，作为参与一方的飞行员和研究员通过活动平台实现时时的信息互动也彼此获益。所以在我们基于服务性的阅读推广研究中，更注重研究读者与读者的关系，以及与他们所属的组织类型和阅读推广活动的关系，研究他们怎样相互影响，注重读者参与活动的深度和延续性，通过阅读推广活动，重点解决读者关注问题、实现教别人和受别人教、服务与被服务、寓教于乐和教学相长的活动目标。

3构建切实可行的军校阅读推广服务机制

3.1健全组织体系，打造汇聚合力的阅读推广协调机制

空军航空大学举办的每届读书节都邀请大学首长在开幕式及闭幕式表彰大会上为学员做动员讲话和总结讲话，鼓舞士气，表彰先进，充分体现了学校对阅读推广活动的重视。多年来图书馆承办的阅读推广活动从动员大会到组织落实，注重吸纳大学团委、教务处、教保处、宣传处、飞行研究所、学员管理总队、飞行基础训练基地、飞行训练基地、教官基地等多家单位的优质教育教学资源，邀请专家教授担任活动的评委并指导阅读活动，充分发挥大学门户网站、图书馆网站、校园广播站、校报、飞行人才培养动态、宣传海报等多种媒体的宣传功能和引导作用，使校园阅读推广活动形成了领导队伍、政工队伍、教员队伍、学员队干部队伍、学员骨干队伍自上而下有力和谐的阅读推广活动组织体系和强大合力，从制度、组织、形式、内容等各个方面确保了阅读推广活动的常态开展。

3.2扩大阅读推广范围，探索层次多样的阅读推广合作机制

在服务性阅读推广活动中，积极探索馆际合作、如大学各校区馆联合举办阅读推广活动；馆系合作、即将图书馆阅读推广活动嵌入各系(所)科研学术活动，如航模大赛、走进学术沙龙开放日等；馆社合作、如书籍现采、送书下连队活动等；馆队合作，如与学员管理总队共同举办“雄鹰演说家”活动等，走开了一条优势互补，合作共赢的路子，扩大了阅读推广范围，增加了阅读推广活动的收益。

3.3抓好典型示范，建立科学合理的阅读推广评价机制

一是建立阅读推广活动的评价原则和评价方法。采取邀请专家评估、项目统计分析、读者座谈调研相结合的方法，建立科学性、客观性、系统性、发展性的阅读推广评价原则，以达到优化、提高、创新阅读推广活动，使其可持续发展的目的。同时，积极参加地方图书馆学会或高校组织的阅读推广培训，学习兄弟院校先进的阅读推广活动实施经验。

二是表彰典型人物和优秀组织形式。空军航空大学图书馆长久以来注重深入挖掘和积极推广在阅读推广活动中涌现的先进经验和事迹，表彰活动中涌现出的典型人物和优秀组织形式，比如“世界读书日”读书征文获奖者、读书节各项活动获奖者及活动优秀组织者、读者之星、优秀读书团队等，都会在总结表彰大会上请校首长统一颁发证书、奖品和锦旗，制作大学表彰通报下发至各基地、飞行团、学员旅等单位，力求通过典型示范作用，倡导良好的校园阅读风气，在2015年《军队生长干部学员毕业分配规定》综合素质考核评定中，纳入了学员在校期间参加各类阅读推广活动的获奖情况作为阳光分配的加分依据，体现了军校对阅读推广工作融入校园文化建设的认可。

3.4借鉴营销理念，推动全程跟踪的阅读推广宣传机制

除了建立信息共享空间，引入24小时自助图书馆等阅读推广服务设施外，在阅读推广活动前利用图书馆大屏幕、展板、海报、网站、广播站、志愿者、读者培训活动等进行宣传推介外，在图书馆网站建设中也给予阅读推广足够的重视，专门建设了反映阅读推广活动实效的图书馆人文素质教育网站，并将如“航大印象——图立方博文大赛”此类阅读推广活动以博文互动的形式在网上与读者交流，对每一项阅读推广活动动态都进行跟踪报道，使读者能够感受全过程的宣传机制。未来军校图书馆还将引进“阅读疗法”的宣传理念，针对有个性化需要的群体开展宣传营销。

4强军文化引领下军校阅读推广取得的实践成果

4.1注重强军文化浸润，占领先进军事网络文化的思想高地

针对90后学员、战士网络阅读、网络创意、移动阅读的需要，以官兵喜闻乐见的萌漫卡通形式、博文互动形式在第七、第八届读书节中设计了“中国军机卡通形象设计大赛”“航大印象——图立方博文大赛”，主动占领军事网络文化高地，在“网聚兵心、网为军用”等方面，进行当代革命军人核心价值观培育的有益探索。防微杜渐，以润物无声、春风化雨的方式，使90后群体在潜移默化中受到核心价值观的熏陶感染，自觉矫正行为和价值追求，削弱和消灭和平时期隐藏在网络上的“第五纵队”势力潜在和平演变的危害。

4.2把握“学员连队化管理改革”时代脉搏，按照连队干部成长轨迹设计活动，搭建指挥管理能力培养学习交流平台

紧跟军队院校改革会议精神，敏锐把握从2013年秋季起，全军院校实行生长干部学历教育本科学员连队化管理模式改革“先行试点”，到2014年秋季各院校学员连队化管理“整体推开”的工作思路的信息，提取在改革推行过程中，院校新老混编队伍在日常管理、教学管理、军事训练、政治工作等方面遇到的问题元素，在“先于部队、严于部队、高于部队”这样的建设标准下，给我校各连队管理改革实践活动搭建与时俱进的展示、交流平台，进而将好的做法或经验互相借鉴甚至走出航空大学在全军院校推而广之。

例如，试点阶段：在2013年12月，大学第七届读书节“矢志空天报国、献身强军实践”即兴演讲比赛在“沙场点兵”“协同作战”环节设计后增加了“单兵突击——学员连岗位虚拟即兴讲评”环节，要求参赛学员针对突发场景事件以学员连虚拟的岗位身份进行即兴发言或主题教育，紧跟大学推行学员连队化管理模式改革和学员综合素质考评的实际要求，既受到学员欢迎，也为学员成长成才、彰显个性提供了平台；全面推开阶段：在2014年11月，第八届读书节设计的“学员连队化管理改革探索”微电影大赛中，紧跟全军院校推行的学员连队化管理模式改革对学员当兵、练兵、带兵的岗位任职能力培养的要求，紧紧围绕提升学员组织指挥能力和思维谋略水平培养，力求通过微电影多角度展示改革过程中全体学员的组织训练、带兵管理和筹划协调能力，展现学员在我校学历教育阶段不只是从学员，更是从一名列兵到合格军官的转变，实现了院校校园文化活动设计和部队工作要求的无缝衔接，有利于学员成长成才和与部队的接轨。

4.3引入飞行人才职业生涯规划活动理念，为军事飞行人才学历教育新体系发展助推助力

在2012年新一轮军队院校体制编制调整改革中，空军航空大学是全军学历教育院校之一，也是全唯一一所培养飞行人才的学历教育院校，在全军和空院校体系中具有重要地位和作用。在学历教育阶段，地方高校开展职业生涯规划活动比军校将近提前十年，军事飞行教育不同于一般意义的军事高等教育，军事飞行教育高难度、高强度、高风险的特点要求对飞行学员的身体素质、心理品质和飞行技能的培养提早进入，连续进行和不断累积。活动组织方积极沟通协调，依托飞研所名师资源，如2012年第六届读书节活动邀请红鹰飞行表演队的队长，打造飞行人才职业生涯规划交流互动活动，树立标杆、指引方向、答疑解惑、互动交流。2012年和2014年活动覆盖多期即将下团进入职业生涯转折点的飞行学员，被称为毕业下团季最接地气的活动。

4.4实现跨域融合，走开一条以信息力培育战斗力的新路子

针对未来联合作战加强海上运用，加强进攻运用的实战需要，在2015年秋季的空军航空大学第九届读书节活动中，以纪念抗战胜利70周年为契机，以“装备发展——战术战法——体系作战——军魂塑造”为活动主线，创新了以“大国博弈——时刻准备着世界空中作战体系资料搜集及战术课题想定”等为代表的实战性、对抗性、有效性的活动思路和体系，邀请国防大学参加过实战作战的钟新海和本校飞研所军事飞行教育研究室主任等专家资源为活动方案想定部分行文把关，并在评审时提供智库支持。要求通过观看空中受阅梯队，针对世界空军装备(作战飞机、支援保障飞机、无人机、机载武器等)进行资料搜集，如作战双方的主要作战飞机、飞机性能、可能采取的作战种类、作战方法、作战原则等等，然后假设在未来某一地区冲突或联合军演中，分析空中作战体系下各种机型在跨兵种的空空对抗、空舰队抗、陆空对抗中的优势劣势及作战情况设想，例如如何摧毁压制敌机场、飞机和防空体系，如何摧毁破坏敌侦察预警及指挥设施，如何突击敌舰船编队，需要重点摧毁哪些目标等等。通过活动树立学员为战而练的训练理念，使学员进一步了解世界空军作战体系中各种机型的发展历程、发展趋势及我军空中作战体系现状等知识，考察学员资料搜集整合能力，启发学员综合运用所学知识研究可能发生的地区冲突中的战术想定，培养博弈思维能力，提高驾驭未来战争本领。活动全程运用互动探讨、案例分析、想定作业、对抗演练的方法，走开了一条院校与院校、院校与部队、院校图书馆与专家、院校图书馆与系所、院校图书馆馆员与教学员、教员与学员之间资源共享、优势互补的路子。

展望未来，在建设书香社会的全民阅读活动中，军队院校还将继续扮演举足轻重的角色；在文化强军号角的感召下，军校图书馆通过开展学思互补的文化强军系列阅读推广活动，引导读者重视读书、善于读书，以学习力增强战斗力培育，以读书学习谋打赢，是文化自觉的一种表现，更是作为院校教育工作者教书育人的一种文化担当。贴近部队任职需求，注重与学校的教学科研关联，与学员的职业生涯规划成长、成才相关联、与强军、兴军及军魂塑造相关联，对弘扬崇军尚武、知行合一的军校精神和文化，必将起到积极的助推作用！

参考文献

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Study of Reading Promotion Service under the Perspective of Culture-powerful Army

Zhai DonghangZhang NaCao Anyang

[Abstract]The paper studies how to consciously utilize “culture strengthens the armed forces” in reading promotion activity in the military academy, taking “teaching consistently the reading promotion activity series by the war” as the active innovation carrier for colleges and universities to conduct “the study of culture and technology”. With scientific design, the study explores how to construct the reading promotion activity service mechanism of “culture strengthens the armed forces”. The mechanism accords with the reform and development idea of army colleges and universities, and has yielded a series of practical results, manifesting the theory and practice value of reading promotion activity in “culture strengthens the armed forces” in the military academy.

[Key words]Culture-powerful army; Reading promotion; Service mechanism; Information force; Fighting force

〔作者简介〕翟东航(1980-)，女，馆员，情报学研究生，研究方向为信息资源管理，长期担任军校阅读推广的策划与组织工作，发表论文20余篇，参编专著4部。

[中图分类号]G258.42

[文献标识码]A