高中生物新课程学习心得

2016-04-11陈萌

生物技术世界 2016年2期

关键词：生物学科新课程新课改

陈萌

（湖南省长沙市雅礼中学湖南长沙 410007）

高中生物新课程学习心得

陈萌

（湖南省长沙市雅礼中学湖南长沙 410007）

随着新课程的不断改革，对于高中生物的学习来说将会发生不小的变化。不少人认为对于生物的学习只是记一记笔记、多背背题、做做题，这样很容易得到高分。其实这样只是应付了一时的考试，对于生物这门学科没有真正学习到。必须要根据生物学科的特点，掌握学习生物的科学方法，只有这样才能够牢记生物的一些知识，达到真正学习到生物的目的。在生物学习的过程中，我不断查找资料，与任课老师交流，对生物课程又有了一些新的认识，以下我将谈一谈新课程改革以后生物的一些学习心得。

高中生物新课程生物学习

1 新课程改革后生物学科的一些改变

1.1 在内容体制上的一些变化

在内容上，我认为原来的生物学科比较系统化、规范化、完整化，这给生物学科的掌握带来一定的困难。而新课改后，生物课程的内容，摒弃了许多模式化的知识点，把我们学生作为学习的主体进行培养，这更加有利于激发我们学习的积极性。

1.2 在对我们学生能力要求上的一些变化

对于我们能力的培养上，主要是让我们能够熟练掌握生物学习相关的一些器材，并且能够自主性完成生物相关的绘图；还要求能够使用现代技术，不断掌握新的知识等等。这对于我们在能力上的培养非常有帮助。

1.3 在对教师教学观念上的一些变化

随着新课改的不断深入，对于生物老师来说，也有一定的改变。传统的方法是，老师一般都是照本宣科的进行教学，有的重点难点一般一句话带过，不会考虑到我们学生的感想和是否掌握了知识点。如果只是被动的让我们接受知识，要求教过的内容必须掌握，新的知识也要提前预习，也许最后我们就真成为了考试机器。这样我们不仅不能提高成绩，还体验不到学习的乐趣。自从教育改革以后，老师就改变了传统的教学模式，不在一味的去读课本，而是引导我们去学习，让我们自主学习、合作学习，让我们大胆实践、大胆构想，让我们真正学会学习，能够快速掌握新的知识，对我们的帮助非常大。

1.4 在对我们评价方式上的一些变化

一般老师评价一个学生的好坏，就是成绩的高低。在我们班，成绩好的同学，老师就非常青睐，成绩不理想的同学，老师就冷落了许多。这只会增加成绩好的同学的自信心，降低成绩不理想同学的学习兴趣。对于评价方式，老师应该不断激发我们的学习兴趣和热情，真正关注我们的发展。对于新的评价方式来说，不仅仅是老师对我们的评价，还需要我们学生之间的互相评价，在互相评价中，发现我们各自之间的不足和需要努力的方向。让我们真正主动、自主、有兴趣的去学习生物课程。

2 在新课程背景下我总结出生物学习的一些有效方法

2.1 首先注重生物学习的一般规律

我在生物的学习中，不断总结了一些学习的规律。比如生物与环境的相互协调，结构与功能的相互适应等，掌握了这些规律性，我们对于生物的学习就轻而易见了。如对于线粒体的学习就可以根据结构与功能相适应来进行学习，外有外层膜，与周围的细胞质分开，有利于有氧呼吸集中在一定的区域；内膜向内折迭成嵴，扩大了面积；内膜围成的腔内有基质、酶；对于基粒、基质、内膜来说具有有氧呼吸所需的酶，最后得出线粒体是有氧呼吸的主要场所，许多生物的学习可以使用这些规律。

2.2 培养我们学生善于思考的能力

对于生物学的学习就是不断进行思考和观察的学习过程。我不断观察生物的一些形态结构、生产发育、生活习性等等生物规律，这样才能够发挥生物学习的作用。我在生物的学习中，总结了比较法的去学习，比如动物细胞和植物细胞的比较，光合作用与呼吸作用的比较等等，在比较中对比较的对象进行全面的了解，最后确定比较的项目。

2.3 对于生物的学习，不断突破重难点，抓住生物知识的关键

我在生物学的知识中，有一些生物学习的难点。比如生命运动的复杂过程，一般不能够全面的了解，这就要抓住主要的矛盾和学习的主要方面。在动物体内三大物质代谢过程的学习，也是生物学习的重点难点，可以总结为分解——合成——转化的过程；把有的知识通过思维能力不断转化为现实中的例子不断学习，也就是也现实联系起来进行学习。比如在学习DNA的空间结构是，让我们学生自己想向是很难想向出DNA的空间结构的，如果老师展示DNA实物模型，那么这个问题就一目了然了。所以对于生物的学习还需要抓住学习的关键所在，通过一些实物来理解一些抽象的知识。

2.4 我们要提高上课的参与性

要新课改下，要不断突出我们学生的地位。这需要老师不断鼓励我们在课堂学习的参与性，把自己的一些观点和想法，向老师和同学展示出来。对生物知识的一些解法和观点提出自己不同的意见，不要害怕出现错误，出现了错误老师和同学也会帮助纠正过来。所以要以积极的心态投入到思考和学习上，这样才能够不断提高生物成绩，不断扩展自己的思维性，以更加自信的状态投入到学习中。

2.5 我们还要学会总结归纳

老师在讲授完新知识以后，我们应该进行总结归纳，毕竟“好记性不如烂笔头”。在课余时间把分散的知识聚拢起来，归纳总结成系统的知识，以便于更好的理解和记忆。对于归纳总结首先要把各知识点按照本身的逻辑关系串联起来，不断抓知识的重点，以实现知识的内在联系和有机的整合。