执教：海安县海陵中学　赵晓丽整理：海安县海陵中学　赵晓丽　顾小莉



细节描写展个性

执教：海安县海陵中学赵晓丽
整理：海安县海陵中学赵晓丽顾小莉

【习作巡诊】

有趣的妈妈

对于我来说，“有趣”不仅仅是小孩子的专利，还有一个更加合适的人选——我的妈妈。

我们家的大部分趣事都与她有关，可以说，妈妈是我们家的“趣味达人”。只要和她待一会，就能让我笑口常开，所有的烦心事都烟消云散。

有一次，在书店里，我挑完两本书递到妈妈手中，让她去付款。她恰好此时接了个电话，便一边打着电话一边拿着未付钱的书自然地向大门走去。妈妈要干吗？只听门口的保安一直在喊妈妈。我赶忙大喊一声：“老妈！”妈妈这才回头：“干什么？”“还没付钱……”我又气恼又无奈地说道。妈妈眨巴眨巴眼睛：“好像是哦，我还以为付了钱呢。”对于这样的情况，对于这样的妈妈，我还能说什么呢？

妈妈不仅偶尔会犯糊涂，有时候，她简直把“趣味达人”这一称号发挥到了极致。

前几天，妈妈正在拖地板，只听“咚”的一声，妈妈不小心滑倒在地上。我匆匆跑到楼下买了些药给她。妈妈接过药说：“这是什么药？我不吃。”在我的再三劝说下，妈妈终于答应吃药了。没想到她却站起身子，扭起她受伤的腰来，一边扭还一边唱：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”我费解地问道：“妈，你在干什么呀？”她看着我：“怎么？用药说明书上不是写着‘服用前要摇’吗？”我笑得半天直不起腰来，妈妈说：“笑啥？还不快扶朕坐下！”为了尽力配合她，我低头说了声“嗻”，妈妈也被我逗笑了。

接下来，言归正传，我向妈妈解释了说明书的意思，是“摇药”而不是“摇人”。妈妈一副茅塞顿开的样子，还用责怪的语气对我说：“你怎么不早说？！”我目瞪口呆，无言以对。

我的妈妈就是这样一个孩子气而又有趣的人，也许只有和她在一起，才能体现出我的“成熟”吧！

课前导学

1.师生初诊：学生汇报课前“初诊”的意见

赵老师：同学们，经过一番细读之后，你们发现了哪些问题？

学生1：我觉得文章开头的语言有失准确。“对于我来说，‘有趣’不仅仅是小孩子的专利，还有一个更加合适的人选——我的妈妈。”这样的表述显然不对，“有趣”本来就属于所有人，文章开头显得啰唆而又平淡，不如删去，用第2节作开头。

赵老师：很好，不过，如果用第2节作开头，得稍加修改才行。

学生1：当然要改一下，文题是“有趣的妈妈”，所以不妨开头就点出妈妈是个“趣味达人”，这样开门见山就挺好的呀！

学生2：这篇文章写了两件事来表现妈妈的“有趣”，第二个事例写妈妈把用药说明书里的“摇药”误解为“摇人”确实有趣。可我觉得，第一个事例通过写妈妈“买书忘付钱”、偶尔“犯糊涂”来表现妈妈的“有趣”不太好，这个事例并没有多少趣味，最好换一个能突出“有趣”的典型事例。

赵老师：有道理，文章的第一个事例确实“趣味”不足。

学生3：这次习作的主题是“观察人物特点，写出人物个性”。老师曾讲过，写人物可以从肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等多个角度来刻画。这篇文章对妈妈的描写侧重于语言，而其他方面的描写相对少了些。

学生4：我同意，例如“妈妈不小心滑倒在地上”时肯定会比较疼，为什么不稍加描写呢？

赵老师：对，可以对妈妈摔倒时的神情和动作稍加描写，这样会更形象一些。

学生5：我觉得文中“妈妈接过药说：‘这是什么药？我不吃’”这一句的前面也应该具体描述一下妈妈的神情和动作，从而很好地表现出妈妈此时“孩子般”的赌气、不愿吃药的心理。

赵老师：说得非常好！

学生6：我觉得为了更好地突出妈妈像孩子一般怕吃药，可以加入一段“我”是如何像哄孩子一样哄妈妈吃药的描写。

赵老师：真好！这样趣味更足，人物形象就更突出了。

学生7：我觉得结尾处只要点出妈妈“有趣”即可，没必要说“和她在一起才能体现出我的‘成熟’吧”，而且“有趣”和“成熟”并不是对立的，“有趣”未必不“成熟”，而“成熟”未必不“有趣”。

赵老师：你真善于思考！同学们要记住，在文章的结尾处最好要点题。

2.医学档案：兰州市中考满分作文《我心目中的好老师》的启示

我心目中的好老师

踏进这溢着芳香的校园，曾在花丛里遇到读书的学长，在运动场上遇到运动的健儿，但最令我难忘的，是遇到一位好老师。

他的大名“翟荣宝”用百度可以搜到，单看这三个字似乎就洋溢着亲切感。初次见到他时，只见他板着脸，微皱着眉头，踏着小碎步走来。胖胖的身体和稀疏的头发显出他满腹的智慧。他是肥西人，我原本以为他只会说别扭的外地方言，没想到他却是一口标准的普通话。他谈吐优雅，偶尔用普通话和方言夹杂着说，颇有趣味。

在他的课堂上，数学课活脱脱地成了一节音乐课。只听他规规矩矩地叫一声“上课”，弯下腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看……”或“看好……”的声音，没等我们坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，我们享受着如音乐般的课堂。他有很多经典语录，经常引得全班同学哄堂大笑。“晕课”“唯心的神学”等词语成了同学们课间谈笑时不可缺少的佐料，每每提到“翟荣宝”三字，我们的眼前便闪现出他光亮的额头，脑海里回放着他精彩的演说，大家马上笑成一团。

上“音乐课”之余，他对我们有着严格的要求。他要求我们上课认真听讲，做好笔记，不走神；他要求我们下课不在教学区打球；他要求我们作业要及时完成，认真订正；他要求我们要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此现象发生；有人下课在走廊里踢球，他语重心长地说了大半堂课；有人作业没有订正完成，他就用笑谈的方式教育我们。他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，可时刻不忘塑造学生的品格。

最令人难忘的是他的敬业观。他以教学为天职，以解题为乐趣，全身心都奉献给了教学事业。为了让每个学生都能听懂，他毫不省力地写了一黑板又一黑板的解题过程，极其详细。每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头，我们的心里就生出无限的敬意。

翟荣宝，“一六八”的一道风景。一米六多一点儿的身高，胖胖的身体，支撑起多少学生的梦想！

他像闪电一样，带领我们闪击人生，画出了一道又一道绚烂的光环！

赵老师：我解释一下，文中的“一六八”是指兰州市的“一六八中学”。本文的标题是《我心目中的好老师》，那么作者从哪些方面突出了翟老师的“好”呢？

学生1：作者从“他上数学课”“他的严格要求”“他的敬业观”这三个方面来写，从而突出翟老师的“好”。

学生4：我觉得作者选取的事例很典型，能很好地突出人物的个性。如“在他的课堂上，数学课活脱脱地成了一节音乐课”“他有很多经典语录，经常引得全班同学哄堂大笑”，都能表现出翟老师的幽默有趣。

学生3：文章第2节写翟老师上课，突出了他的“风趣”；第3节写翟老师对我们的严格的要求，突出他的“不是班主任，却胜似班主任”的“严格”；第4节通过写翟老师认真板书、从不偷懒来突出他的“敬业”，人物个性很鲜明。

赵老师：说得对，个性突出，一目了然。

学生2：作者在第2节对初见翟老师时的外貌、动作以及他的“一口标准的普通话”做了一番刻画，让人觉得趣味盎然，仿佛翟老师就在眼前。

赵老师：没错，这样的老师相信谁看了都会喜欢！

学生2：这篇文章语言生动又有幽默感，从外貌、动作、语言等多个角度来刻画老师的形象，让人读了之后，对翟老师的喜爱和敬佩之情油然而生。

赵老师：其实，本文除了用恰当的修辞从多个角度直接刻画老师的形象外，还花了不少笔墨写了“我”和同学们的反应及感受，从侧面更好地突出了翟老师的形象。

【诊疗方案】

赵老师汇总了大家对习作《有趣的妈妈》的修改方案：

1.一定要紧扣题眼“有趣”来选择材料。

2.描写人物可从神态、动作、语言等多个角度着手，并用恰当的修辞手法使描写更加生动形象。

3.对人物的描写可以正面描写和侧面描写相结合。

4.要写出人物的个性。

【手到病除】

针对诊疗方案，合作小组交流研究。15分钟后，师生共同研讨修改后的习作《有趣的妈妈》。

有趣的妈妈

我的妈妈是个“趣味达人”，我家的大部分趣事都发生在她的身上。只要和她待一会，就能让我笑口常开，所有的烦心事都烟消云散。

一天，小表弟来我家玩。他是个调皮的小家伙，一会儿吃零食，一会儿翻箱倒柜，把家里弄得乱七八糟，妈妈这次倒是能忍耐，默默地跟在后面，收拾小表弟翻乱的东西。突然，表弟“哇”地大哭起来，这下可吓坏了我的妈妈。只见她手足无措地立在那里，像个做错事的孩子，不知如何是好，嘴里一直重复着：“我的小乖乖，你就不要哭了……”结果，小家伙哭得更厉害了。一眨眼的工夫，妈妈忽然不见了，等她再出现时，我简直被眼前的情景惊呆了：妈妈的嘴角四周涂满了泡沫，她还吐着舌头，不停地耸动眉毛，做出搞怪的表情。小表弟一下子就被眼前这位搞怪的“怪阿姨”逗乐了，噙满泪水的眼睛立刻弯成了月牙儿。我那有趣的妈妈啊，也只有她能想到这种办法。

前几天，妈妈正在拖地板，忽然听见“咚”的一声，紧接着传来了“唉呦”声，原来是妈妈滑倒了，只见她躺在地上，满脸痛苦的表情。我赶忙将她扶到沙发上，跑到楼下买了些药给她。妈妈接过药，仔细地看了说明书，不知怎的，她皱紧双眉，一脸嫌弃地说：“这是什么药？我不吃。”我茫然地问道：“这不是治腰疼的药吗？”“是治腰疼的，但我讨厌吃这种看上去就很苦的药，为啥不做成胶囊？”妈妈的语气中带着孩子般的撒娇与执拗。“我的好妈妈，你还是吃了这药吧，不吃怎么能好呢？”妈妈摇着头，无可奈何地屈服了。可没想到，她竟站起身子，扭起她那受伤的腰来，一边扭还一边唱道：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”看着她笨拙的样子，我不禁哑然失笑：“妈妈，你干什么呀？”她扭过脸来，双手还停滞在空中，一脸疑惑地看着我：“怎么？用药说明书上不是写着，服用前要摇一摇吗？”说完，还煞有介事地拿过药来指给我看。我一看，“扑哧”笑了，半天都直不起腰来，妈妈丈二和尚摸不着头脑，说道：“笑啥？还不快扶朕坐下！”为了尽力配合她，我双手拱上，低头说了声“嗻”，妈妈也被我逗笑了。

不过，言归正传，我向妈妈解释那说明书的意思：是“摇药”，不是“摇人”。妈妈恍然大悟，可并不认输，而是带着责怪的语气对我说：“你不早说！”我目瞪口呆，无言以对。

我的妈妈就是如此，比小孩还要有趣，和她在一起，我们的世界永远是晴天！

师生点评

赵老师：同学们将修改后的文章与原文比较一下，说说修改后的文章好在哪儿？

学生3：修改后的文章从多种角度刻画出妈妈的“有趣”，细节描写很细腻，人物形象更鲜明。

赵老师：是啊，修改后的文章更加细腻丰满、自然流畅，更能突出妈妈的个性。同学们以后写文章一定要紧扣题眼，认真选材，细致描写，努力做到文质兼美。

【杏林春暖】

最后，为大家呈现一篇优秀的学生习作以及一篇老师的下水作文，请大家点评。

有趣的妈妈

史峰萁

周一：白菜炒肉；周二：辣炒白菜；周三：白菜水饺；周四：醋溜白菜；周五：白菜烧豆腐……

一周里，我已经吃了五顿白菜，真是“是可忍孰不可忍”，我终于决定找我那可爱又有趣的“大白菜控”妈妈谈谈。

“妈妈，能不能不要每天都吃白菜？”

“怎么？白菜不好吃吗？”

“好吃也不能天天吃啊！”

“我倒觉得很好吃呢！对了，明天咱吃糖醋大白菜？”

……

翌日。阳光明媚。

妈妈照例围着围裙在洗白菜，空气中飘着一股白菜帮子的土腥味儿。其实，妈妈平时挺时尚的，头脑也算得上灵活，偶尔数学上我有题目卡壳儿了，她也能解燃眉之急。可一遇到这个大白菜，妈妈就完全不按常理出牌了。

“妈妈，我来帮你洗！”谈判开始，要让对手放松警惕。“好啊！”妈妈喜笑颜开，我心想，她果然上当了。“妈妈，你这么喜欢吃大白菜，想必有原因吧？”我先试探试探。“当然啊，大白菜性味甘平，常吃可以增强抵抗力，通利肠胃，促进消化。”妈妈轻摇脑袋，拿腔捏调，一字一顿。天哪，这是要给我上生物课吗？！“妈妈，你从什么时候开始好这一口的？”

“哦，那是在我很小的时候了。”妈妈突然变得深沉起来，“小时候日子过得紧巴，放学回家桌子上永远只有咸菜汤，哎！因为小小的自尊，我从不肯吐露半个字，让你外婆多了不少猜测和担忧。后来，你外婆种下了几行白菜苗儿。我每天喜悦地看着它们长大，甚至清晰地记得每棵白菜的样子。待到冬天，你外婆便早早地把白菜割回来，在厨房地上码齐。今儿是白菜煮饭，再往我碗里挖点儿熬好的猪油；明儿是红炒菜帮子，猛一看以为是炒肉丝呢；后天是烧白菜汤；大后天呢，则是白菜茶干包饺子……”

“天啊，这么穷？！”

“也不穷，你外婆常常让我给东家送一棵，西家送一棵，有次过年还给我们温老师送过两棵特大号的白菜呢！”妈妈一改刚才的深沉，眼睛亮亮的，竟然露出了孩童般的笑容。

“妈妈，你吃的不是白菜吧。”我窃笑着。

“是啊，妈妈吃的是回忆啊！”妈妈举起饭勺，摆了一个追忆往昔的造型。

“妈妈，明儿咱吃白菜煮饭拌猪油，后天吃白菜茶干包饺子？”

就这样，我已完全被可爱又有趣的“大白菜控”妈妈俘虏！

有趣的妈妈

赵晓丽

有位西方哲人说过，有趣味是做人成功的标志之一。果真如此，我56岁的妈妈，绝对是个成功的人。

老妈年轻时可会“赶时髦儿”了。有一年流行穿“皮夹克”，住在偏远乡村的她硬是拽着老爸，骑着脚踏车赶到县城，买了一件红“皮夹克”。据说她几乎天天穿在身上，腰杆挺得比谁都直，走起路来风摆杨柳，像一朵通红的火苗，点亮了单调寂寞的乡村。

如今，“臭美远扬”的妈妈仍像个小姑娘般扎一个马尾辫儿，将她那自然卷曲、天生发黄、似乎从未见长的稀疏辫儿高高束在后脑勺上，看上去有点滑稽。我常嘲笑她发型“不得体”，可她总是一副我行我素的模样。不少熟识的阿姨看见她常会满脸羡慕地夸赞一番：“你看上去真年轻，哪像56岁啊！”这时的妈妈总喜欢故作夸张：“真的吗？”然后紧皱眉头作深沉状大发感慨：“现在不行喽，老喽！”其实她的心里早就乐开花了！

下午，我下班回家，刚停好车，就听见四楼家中“哈哈哈”的大笑声。开门一看，竟是兴奋的妈妈和我那宝贝女儿正在进行跑步比赛。只见一老一小身着睡衣，一前一后趿拉着拖鞋，作跑步状。伴着拖鞋拍击地面的“啪啪”声，她俩齐声高喊着“一二一”，从客厅有模有样地转悠到阳台，再从阳台转悠到客厅，看上去还真像那么回事儿！一个轮回结束，输了的妈妈无奈地让外孙女儿刮鼻子，一脸的不甘心。

看着满脸通红、浑身湿透的祖孙俩，我心事重重：无论我多么用心良苦，女儿恐怕都不可能成为一名“淑女”了。一旁的老妈挑着眉、振振有词：“等我外孙女升到一年级，体育绝对一流，因为她有个很棒的教练外婆！”接着，女儿又在妈妈的指挥下玩起了“攀岩”：女儿麻利地甩掉鞋子，手脚分别撑住门框两侧，“蹭蹭蹭”地往上爬，一眨眼她的头就顶着了门框顶部，看得我直傻眼。妈妈却一脸悠然，倚在沙发上，倍感自豪地欣赏自己的得意之作：“别担心，你女儿‘功夫’不错，想当初你老妈爬树、跳水哪一样不精通？”我凑到老妈身旁，她仍微眯着眼睛兀自出神地看着女儿，似乎正捡拾着孩童时的记忆，目光中漾起甜蜜的涟漪。

蓦地，妈妈又一脸严肃地发出慨叹：“时间过得真快啊……”一向认为老妈大大咧咧、无忧无虑，此时的叹息竟让我不知所措。是啊，不知何时起，岁月已在妈妈的脸上添了几缕皱纹，身体也似乎没以前硬朗了。陡然间，我的心猛地一沉，一股悲凉莫名地涌起。“演出到此结束，掌声在哪里？”老妈的大嗓门儿打断了我的思绪，看着老妈乐呵呵的脸庞，我真是倍感珍惜。

只要一回乡下老家，老妈永远是风风火火的样子，手脚不住地忙这忙那：东家爷爷找她缝衣服裤子啦，西家奶奶请她剪头发洗头发啦，南边大妈找她掏耳朵啦，北边人家新建房子请她做饭啦……我常笑话她是全世界第一大好人，应该给她颁发“最佳助人为乐奖”。这时，她总是瞪着大眼睛，笑着骂我是“死丫头”……

摊上这样一位爱臭美、活泼热情、成天乐呵呵的妈妈，我感到何其幸运！有了妈妈，再平淡的日子也会过得有滋有味、有声有色；身心疲惫时，我只要想到妈妈，感觉就像在寒冷的日子里看到太阳，心中亮堂堂，暖洋洋的！

浮生如烟，真爱相随。愿岁月安好，妈妈永远有趣。