刘　进

(北京理工大学 教育研究院，北京 100081)

社会资本影响大学教师流动，一直是“只可意会不可言传”的事实。西方主流“大学教师流动研究”集中在学术劳动力市场理论范畴，这一理论认为学术市场类似于普通劳动力市场，由“看不见的手”即市场法则来支配。西方学术职业流动研究较少涉及到社会资本内容，可能的原因是社会资本理论与学术劳动力市场理论存在冲突。前者强调关系、人情和社会网络对于流动决策、过程和结果的影响，这与基于市场法则、公平调剂人才供需的学术劳动力市场理论存在严重冲突。但对于人情社会的中国，学术职业流动与社会资本又表现出何种特质呢？是否会与西方存在较大差异？本文将结合对西方主要研究的梳理，围绕中国研究型大学教师流动状况调查展开实证研究。

一、理论基础与研究假设

社会资本在大学教师流动过程中发挥了极大的作用。尤其是“关系社会”下的中国，社会资本对于大学教师流动产生的影响可能远超我们的想象。笔者在波士顿学院学习期间发现，波士顿学院的生物与物理学院(HIGGENS楼)某实验室，12名成员全部是中国学者和留学生，经了解得知，实验室主任和副主任均为华人。如果我们尝试去分析国内高校某一院系师资的学缘结构，则会有更多这样的发现。

社会资本一般在信息、决策和未来发展三个方面对于大学教师流动产生影响。那些作为“先驱移民”的早期流动者……