文/韩少功

“生活即教育”实践感受影响未来价值观

文/韩少功

韩少功

著名作家，湖南长沙人，现兼职中国作协主席团委员、全委会委员，海南省文联名誉主席。曾获得的奖项有：1980年、1981年全国优秀短篇小说奖;2002年法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士奖章”;第四届鲁迅文学奖;美国第二届纽曼华语文学奖等。作品分别以十多种外国文字共三十多种在境外出版。此文为作者应长沙市七中百年校庆而作。

中学时代留给我最动心的印象是老师。不管是那位慈母般的语文老师，还是教数学、外语、地理、历史、音乐的，他们大多积学丰盈，勤勉敬业，温和可亲，常有讲台上的风生水起，下课了也能引一群娃娃跟在屁股后头问这问那。

很多美好印象也来自图书馆，学生们的另一个课堂。在那几间稍嫌拥挤的平房里，苏联版的趣味数学书曾让我入迷。一些有关世界观察、科学幻想、航空、历史的书刊，放飞我对未来广阔而多彩的知识想象。

那个时代的母校很接地气。因地处偏僻城郊，学生大多是北郊厂区的工人子弟、周边乡村的农民子弟，以及附近营区的军人子弟，构成了底层庶民的朴质色调，几无贵族名校的优越感。不仅如此，师生们定期下乡支农，去工厂当小义工，都丰富了“生活即教育”（陶行知语）的生动过程。来自实践现场的初始感受，对于少年们日后的人生和事业来说，不失为重要的价值观奠基。

我在当时的长沙市七中只待了三年，上课甚至不足一年。……