安徽 王 提 韩 丽

突破高考四维能力
——以“物质进出细胞的方式”为例

安徽 王 提 韩 丽

研读历年考试大纲发现，高考试题并不是以考查知识面为主，而是侧重于主干知识的考查，同时注重对理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合运用能力的考查。以测试能力为主导是高考命题要求，考纲对所要考查的能力从上述四个方面做出界定，这些能力一方面反映了高考选拔的需要，另一方面也与中学生物教学的目标相吻合。本文结合物质进出细胞方式的相关考题进行分析，希望能让大家对高考能力的要求有所体验和感悟。

1.理解能力

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

【例1】（原创）下列有关物质运输的叙述正确的是 （ ）

A. 胞吞、胞吐属于物质跨膜运输的方式，且只能运输大分子和颗粒性物质

B. RNA和蛋白质等大分子物质是通过核膜进出细胞核的

C. 小分子和离子的运输都是主动运输

D. 生长素的极性运输是主动运输

【解析】胞吞、胞吐的物质不是跨膜运输而是膜泡运输，主要运输大分子物质，也能转运小分子物质，比如，乙酰胆碱的转运是以胞吐的形式进行，故A项错误；RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核是通过核孔，故B项错误；小分子和离子并非都是主动运输，如神经冲动传导过程中钠离子内流和钾离子外流、葡萄糖进入人的红细胞为协助扩散，故C项错误。……