高国丽++王志红++廖双军

摘 要：课本上的例题是对定义、定理、基本事实的具体阐述，都是很典型的，具有一定的代表性，它是学生接受新知识的起点。因此，如何引导学生分析例题，理解新知识点的具体应用，提高学生学习效率和效果，教师对例题学习的课堂设计显得尤为重要。

关键词：课本；例题；优势；学习能力提升

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0066-04

蔡上鹤先生认为：“教科书是由正文、例题和习题三部分有机组成的。”在日常教学中，一般教学过程往往包含“情境引入——概念（定义）呈现——例题讲解——概念应用（巩固练习）”等几个教学环节。其中，例题、例题讲解是数学教科书和教学的重要组成部分，因为“教科书中的例题一般都是在讲述了某个概念和命题后给出的，其目的是利用例题来示范、引领学生运用所学的新知识分析解决实际问题，任何学习都有一个模仿的过程，而对于数学学习更是如此。”因此如何有效学习例题决定着学生对新知的掌握情况，它是学生接受新知识的起点，是本节教学内容的综合体现。

一、例题的类型和作用

例题是数学知识体系中的重要组成部分，深入挖掘例题的功能对提升数学教育教学水平具有十分重要的现实意义。以冀教版初中数学教材为例，探析新教材例题的特点与功能，发现例题具有引入概念、示范、变式的特点，具有引领学生提升解题能力、体会数学的整体性及培养发散思维能力、应用意识等功能。……