胡洁

摘 要：在英语教学中，应努力提高学生的口语交际能力，具体方法可以从兴趣入手，激发学生说的激情；分阶段渗透语音语调教学；还可以开设视听说课，为学生创设说英语的环境和机会等等。

关键词：英语教学；口语；交际能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0055-03

语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。（教育部，2003）随着英语教学改革的不断深入，英语口语教学被提到了越来越重要的地位。学生如何用所学的英语进行流利的口语表达，达到交际功能，这是我们每一个英语教师不得不认真思考的问题。

一、从兴趣入手，激发说英语的激情

著名科学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。现代心理学家皮亚杰认为，所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。可见兴趣的重要性。一个人的兴趣，不是天生就有的，它是靠后天的培养和环境的熏陶感染潜移默化而形成的。Krashen 的情感过滤假设（affective-filter hypothesis）认为，学习者的情感状态（动机，自信心，焦虑等）直接影响语言学习。而学生在学习情绪最优时，最容易习得语言（Ellis，1999）。因而，教师应努力营造良好的学习氛围，激发学生说英语的动机，增强学生自尊心，自信心，调动学生积极参与口语训练。以灵活多样的教学方法组织学生进行英语语言学习，调动学生的学习积极性，可以唤起其浓厚的学习兴趣。例如，在学习北师大版模块一Unit2 Heroes这一话题时，作为补充材料并吸引学生，可以先播放电影哈利波特，然后让他们给电影配音，这可极大地激发学生学习英语的热情。……