曹玮

摘 要：设计创意课是培养学生创新思维和创造能力的重要课程。中学阶段的学生思想活跃，兴趣广泛，在设计创意课教学中，要抓住学生的好奇心，引导学生观察生活，发现美；激发他们的创作灵感，创造美；并带领学生实现美。这样，才能把他们带入梦幻的设计殿堂。

关键词：中学美术；设计创意；发现美；创造美；实现美

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）36-0074-02

一、观察生活，发现美

我们可以把美术拆开来理解，就是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。美育是现代社会关注的一个焦点，爱美是人的天性，学生在学习、生活中逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式，追求美的愿望是非常强烈的。他们喜欢标榜自己的与众不同，特别注重自己的外表、穿一些时尚个性的服装，追求一切他们认为美的事物。学生在关注外在美的同时，还要提高自己的审美层次和内在素质。

艺术来源于生活并高于生活，体验和感触是学生进行创作的基础，这是一个收获的季节，有房屋树木，有小桥流水，有山峦起伏，也有小路纵横，这作品中的美，源于自然，源于真诚，只有体会得到，才能创作得出。

二、引导学生，创造美

我们设计图形，要先构思，想法可以不受任何空间和时间的限制，完成的画面也可以不遵循焦点透视法的规律。这是一个崭新的概念，一个无所不及、无往不通的领域，灵感就在我们对面，但跨越这一小步的过程有点复杂，也可以说有些曲折。因为学生没有受过这方面的训练，思维不活跃，要想改变这种现象，须要寻找一个突破口，可以从改变思维开始。……