邓永平　薛向颖

摘 要：新时代的英语教学对外语教师提出了更大的挑战，只有不断突破传统的教学方法，进行课堂教学价值维度探索，利用教学资源的多元性，才能有效培养学生的各方面能力，真正满足学习者知——情——意的发展需求，从而实现真正意义上的教学内容、教学模式和学习方式的变革。

关键词： 价值维度 课堂实践 理念 教学目标

一、引言

沈骑在“转型期大学英语课程的价值追问”一文中指出，在课程理论中，课程不仅具有“领域”维度，“时序”维度，同时还具有“价值”维度。黄向阳在“论课程改革实施中的价值整合”中如是定义课程的价值维度：课程抉择和实施中隐含的价值取向，其实质和核心是教学内容对有关各方的意义，它既指教学内容的价值标准，又指教师对所教内容的价值取向，还指这些内容对学生的实际价值或意义。传统的英语教学强调技能性训练，而缺乏人文精神和东西方沟通能力的传输和培养，导致学生学习兴趣降低、学习动机不足、学习效率低下、无法学以致用等一系列问题，这也是外语学科危机之所在。尤其是新时代转型期的大学生，对外语教师提出了更大的挑战，除了不断提高自身专业素质，充分涉猎英美文化知识的掌握，还需要不断探索研究改进传统的语言教学方法，根据学生的水平和需要，进行教学设计，体现课堂教学的价值。

目前大学英语课堂面对的是伴随着动漫、网游、智能手机成长起来……