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温和而坚定地传递教育力量

2016-04-07沈丽新

河南教育·基教版 2016年3期
关键词:单词作业语文

沈丽新

刚参加工作的年轻教师,常常纠结自己在孩子面前的形象。很多教师怕一开始过于亲切,学生容易“恃宠而骄”,以后班级难以管理;又担心过于威严,容易走到学生的对立面,也不是理想的局面。

这样的担心绝非多余。有很多学识和能力都很强的年轻教师,往往因为这个问题而身心俱疲。有的教师,常常在班主任工作和学科教学之间顾此失彼,甚至怀疑自己对职业的选择是否正确。

我始终认为,教师要以专业的形象站立在孩子们面前。简言之,教师面对学生的态度始终要温和而坚定,具体要做到以下三点:

一、不让学生生活在恐惧中

作为一个有着良好教育背景的成年人,教师首先应该是一个有修养的人、一个真心爱护儿童的人。所以,面对学生在成长过程中的各种缺点、错误的时候,教师可以批评、指正,并要求学生为错误承担相应的责任。但是,在整个过程中,教师都要注意,千万不能让学生整天生活在恐惧中。

我曾经经历过这样一件事——一名学生在语文课上写数学作业,语文老师质问:“你在做什么作业?”这个本来就不温顺的孩子不仅不掩饰,还当场回答:“数学作业!”语文老师更生气,说:“那你就不要上语文课了,找数学老师去!”而这个孩子也倔,站起来就往外走。当我在走廊里遇见这个孩子的时候,他正满脸愤怒。可是我才开口询问,他就热泪滚滚,他的愤怒立刻被深深的恐惧替代。显而易见,他害怕自己错上加错的行为不被原谅,害怕自己留给语文老师一个不可逆转的坏印象。……

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