赖昭民

【文题在线】

让我们到校园里走一走，看一看，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物。

【互动空间】

学生：老师，我感觉写景的作文特别难，请您给我讲讲，应该从哪儿下笔呢？

老师：写景的作文并不难，甚至应该比其他的作文更容易写。因为景物是相对固定的，不像人物那样让人琢磨不透，也不像事件那样变化多端。我们只要抓住最关键的、最具有代表性的景物来仔细观察、描写就可以了。

学生：老师，校园景物描写应该抓住哪些景点呢？

老师：校园是我们最熟悉的地方，我们当然非常了解哪儿最有特点啦。比如写春天的校园，我们要找到春风光顾之后会发生变化的景物：如学校的小花园、草地、绿树、盆景，等等。这是大的景物，还可以选一些细小的，如不起眼的角落的一株刚刚发芽的小植物、墙角的无人问津的青苔，等等，从细处着眼，用小细节表现校园春天的大美。

学生：作文题中说可以写“别处的景物”，那别处的景物描写应该如何选景呢？比如对一个城市的景物描写。

老师：同样是要选有代表性的、自己熟悉的景物来描写。比如写南方的城市，比较有代表性的树木是芒果树、荔枝树、椰子树，等等；描写北方的城市则应该选取柳树、白杨树、松树，等等。选景的时候要注意，景物尽量不要重复，材料要多样化，除了树木、花草之外，湖泊、河流等景物也是重点考虑的对象。

学生：老师，景物选好了，我们如何才能把握好文章的结构呢？

老师：最基本的结构是“总分总”。开篇点题；中间用不同的镜头展开描写；结尾再点题，表达自己对景物的感情。我们可以根据实际能力把开头和结尾写得极具特色，比如用一首歌的歌词、诗句开头和结尾。

学生：怎样描写，我们的作文才会生动、形象呢？

老师：要善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法。比如描写花儿：花瓣的颜色可以是直观的红色，也可以是“燃烧的火焰”。描写小草：可以是“小草发芽了”，也可以是“小草从泥土里探出了嫩绿的脑袋”。描写湖水：可以说冬天湖水水位下降了，春天湖水上涨了；也可以说冬天的湖水是清瘦的，春天的湖水变得丰满了……修辞手法会让你的文章生动、形象起来的。