□渠章才

( 岭南师范学院 基础教育学院，广东 湛江 524037)

调整思政课程标准落实社会主义核心价值观

□渠章才

( 岭南师范学院 基础教育学院，广东 湛江 524037)

随着社会主义核心价值观的提出，调整思政课程标准就成为一种必然。要调整思政课程标准，就必须从现有思政课程标准在核心价值观教育中存在的不足出发，依据青少年心智成长规律和学习核心价值观十二个方面各自所需的知识前提，在从小学低年级到大学的五个学段中，先以核心价值观的个人层面要求为主，然后逐步过渡到以国家和社会层面的要求为主，在高中学段开始实施有重点的全面教育，最终在大学学段设立专门的核心价值观课程。

思政课程标准；社会主义核心价值观；五学段循序提升；核心价值观课程

改革开放以来，随着全球化、知识经济和信息技术的发展，国内社会思想多元、多变，一些曾经普遍认同、共同追求的价值观念正在被消解、被曲解。[1]社会主义核心价值观正是在这一时代变化基础上提出的，核心价值观的提出要求我们及时调整思政课程标准以跟上党的指导思想的发展。

一、社会主义核心价值观的提出

阶级碎片化和思想多元化已成为当前中国不可逆转的时代潮流。构建一种“对多数思想和信仰兼具包容性，能够为社会上各阶层、民族、宗教派别和各社会团体普遍接受”的理论,就成为当代中国“调动一切积极因素，最大限度地凝聚社会各方面力量，实现中国梦”的迫切需求。……