肖东蕊

对话教学在小学教学中的应用

肖东蕊

本文就对话教学在小学数学教学中的应用进行分析，以期让对话教学真正在小学数学课堂上得到应用，提高小学数学的教学效率与质量。

小学 教学 对话

在新课改的大背景下，对话教学方式脱颖而出，对于师生之间的情感与思想沟通起到积极作用。在对话教学中，课堂上的模式不再是学生被动地接受教师所传递的信息，而是自觉主动地参与到学习中去，与教师之间形成一种双向的交流。

1.教师与学生之间的对话。在对话教学实施的过程中，首先要实现的就是教师与学生之间对话模式的突破，通过交流平台的构建，达到真正意义上的师生互动。数学作为一门逻辑性与抽象性较强的学科，对于学生的逻辑思维能力和整体的理性思维有着较高的要求，因此授课时的难度大大增加，这时候十分有必要架构起一个平和包容的平台，让教师与学生之间的对话交流拥有一个可以实施的机会。彼此在这种环境下能够进行有效的沟通，一起交流生活中的苦恼与烦忧，一起探讨学习上的问题与困惑，让教师在这个过程中慢慢走近学生的内心，能够在多方面及时有效的给予学生指导。

这就对教师提出了更高的要求，教师需要转变以往的教学理念，将学生与自己摆在同等高的位置，而不是仅仅站在成人的角度，站在高于学生的立场，而是应该摆脱以往的教学中一贯的优越感……