江苏 张志立

把握有机物命题特点 提升解题能力

江苏 张志立

从2015年高考有机化学命题来看，考查题型以选择题、有机合成题、有机实验题为主。共同点是取材新颖，灵活考查，从多角度全方位考查基础知识和基本能力，注重联系生产、生活、医药、新科技等方面。分析2016年高考考纲说明可知，考查的考点依然是考生的自学能力、信息迁移能力、创新能力以及全面分析问题的综合能力。

一、同分异构体的判断与书写 考查考生的思维整体性

同分异构的判断与书写是高考中高频考点，选择题中有机物同分异构体数目的确定，有机推断题中限制条件下的有机物同分异构体个数的判断或同分异构体结构简式的书写。预计2016年高考中仍会成为热点。

【例1】（2015新课标Ⅱ，5）分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有（不含立体异构）（ ）

A．3种 B．4种

C．5种D．6种

【出错原因】部分考生辨别不清丁基有几种结构可能，从而导致错选。

【解析】能与NaHCO3溶液反应放出CO2气体的有机物中一定含有羧基，C5H10O2满足CnH2nO2，所以C5H10O2为饱和一元羧酸，分子组成可视为C4H9COOH，因丁基有4种结构，故符合题设条件的有机物共有4种。

【答案】B

【点评】同分异构体数目的确定是高考试题中“常青树”，确定链状饱和一元卤代烃、饱和一元醇、饱和一元醛、饱和一元羧酸（或酯）的同类型同分异构体的数目的技巧：将有机物分解成R—A（—R代表烃基、—A代表相应的官能团），则含有—A的同分异构体数目是由—R的数目决定的，—R有几种，则R—A的同分异构体就有几种。……