蔡琴

摘 要：在初中思想品德课的教学中要贯彻知识性和教育性的高效统一，这样才能让思想品德课更为高效。本文拟从“热点对接，学以致用”“情感升华，爱在心头”和“践行内化，尝试探究”三个角度，探析如何做到以知促行，让思想品德学习更加有效。

关键词：初中思品；课堂教学；有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0013-01

在初中思想品德课的教学中要贯彻知识性和教育性的高效统一，这样才能让思想品德课高效，完成《初中思想品德课程标准》提出的让中学生提高素质，培养合格公民的要求。把握好实践求知、内化探究和情感升华等几个方面，可以让思想品德课的教学具有更好的效果，陶冶学生的情操。

一、热点对接，学以致用

初中思想品德课有一个关键问题，就是要做到学以致用，在课堂上不能空讲理论，否则无法激发学生的学习兴趣，不如采用热点对接的方式，将一些社会中的热点问题和学生需要学习的知识点连接起来，让学生在自己熟悉的社会生活情境中入手学习，在实例中领悟知识点。

在教学中，可以围绕教学内容选择一些时下流行的话题，进行热点对接，让学生进行分析，如在学习《众人划桨开大船》这篇课文的时候，要让学生理解个人和集体的关系，明白中华民族之所以绵延几千年，就是因为发挥了集体的力量。在教授这样的课文的时候，如果空讲大道理，无法让学生产生情感共鸣，在这个时候不妨和一些热点问题结合起来进行讲授，可以让学生通过自主搜索，在网络上找一些关于热点话题中国的航天飞船研发的信息，让学生思索航天飞船中有多少零部件，要将它们组合在一起，需要多少航天工作者的辛勤劳动；……