韩继红　王红　张静

摘 要：本文从专科毕业证含金量低的原因、弥补专科毕业证授予条件低的措施、国外“专科”毕业生质量管控的措施、我国提升专科毕业学生质量几个方面，思考解决我国专科毕业生质量差异大的问题，建议对专科毕业证进行等级评定，标注毕业通过的等级。

关键词：专科教育 毕业证等级评定 毕业生质量 高教改革

课 题：基金项目：本文系2014年河北省高等学校人文社会科学研究青年基金“基于职业技能训练与创新能力培养的高职毕业考核模式改革”（SQ141049）的研究成果。

专科教育目前最大的问题是毕业证含金量低，有四大不足：一是毕业证授予条件低，几乎100%拿证率，起不到激励学生的作用；二是社会认可度低，找好一点的工作和升学都有其他条件限制；三是毕业证没有成为职业资格的入口，与国家职业资格证几乎脱节；四是专科毕业证除了是专升本和考研的基础条件外，在学生深造方面没有任何价值。针对这些不足，国家目前在推行“双证书”制度，进行专科高职教育学位的可行性研究，但这些都是补充措施，未能从根本上改变专科毕业证含金量低的现实。笔者建议对专科毕业证进行等级评定，标注毕业通过的等级，从根本上改变上述不足。

一、专科毕业生质量差异大的根源

1.录取分数线差异大

大学专科教育主要由高职院校和高专学校承担，部分本科高校亦开设有专科。高职偏技术，高专偏理论，侧重点不同，无本质差别。……