马婷

摘要：《夏令营中的较量》引发的社会大讨论是1990年代意义重大、影响深远的媒介事件。《读者》凭借其期刊品牌优势，以别具匠心的新题名使更多人关注《夏令营中的较量》；《中国教育报》作为国家教育部机关报，在上层领导指示下转载文章、开展征文活动，将《较量》的传播深入到专业层面，并与《人民日报》《羊城晚报》等报刊媒体一起组织专题讨论，引起教育界和各地群众的广泛响应与参与，使《较量》大讨论在全社会普及。《夏令营中的较量》所引发的大讨论是大众传播和人际传播共同作用的结果，从媒介传播视角看有难以复制的时代价值：《读者》与它产生的传播效果是时代特有的文化现象，由上而下、成系统地组织大讨论是时代特有的传播模式，其带来的大规模思想交流的征文与投稿是时代经典的传播手段。

关键词：夏令营中的较量；社会大讨论；媒介行为；大众传播；人际传播

《读者》是推动中国期刊历史进步的名刊之一。师永刚所著的《读者传奇》曾附录了《读者》创办人胡亚权推选的“《读者》创刊20年来最具影响力的十篇文章”，其中就有《夏令营中的较量》（以下简称《较量》）。与其他9篇美文不同的是，《较量》于1993年底曾引发了全国性的关于下一代教育问题大讨论，这是继1980年代“人生意义讨论”后的第二个由期刊刊文引发的社会大讨论，对推动中国素质教育改革有重大意义。《人民日报》曾刊发评论：《较量》大讨论“引申出今日已被普遍接受的素质教育，并被确立为国家规范化的教育思想之一”[1]。……