斯琴图亚

（赤峰学院　文学院，内蒙古　赤峰　024000）

MOOCs环境下高校网络学习质量的提升策略

斯琴图亚

（赤峰学院文学院，内蒙古赤峰024000）

大部分国内研究从宏观层次上探讨MOOCs特征以及开发应用方法，却很少关注微观层次上的学习质量提升问题.本文试图从学习科学视角来解读影响MOOCs环境下高校网络学习质量的影响因素，并提出相应的提升与改进策略.

MOOCs；网络学习；策略

1　引言

MOOCs是Massive Open Online Courses的英文字母缩写，中文音译为慕课，指大规模开放的网络在线课程.在国外，自2008年MOOCs概念的产生到2012年“MOOCs元年”的数字海啸式发展，短短几年的时间内美国、加拿大、德国、英国、法国、日本、韩国等国家的世界著名高校纷纷加入到慕课联盟，以企业与大学共同开发和提供优质教育资源的形式，推动着高校信息化教育改革的浪潮.目前国际上已形成课程时代（Coursera）、哈佛大学和麻省理工学院在线课程平台（edX）、在线大学（Udacity）三大主流学习平台.而我国，2013年开始北京大学在edx和Coursera平台上开放了部分课程.随后，清华大学、复旦大学、上海交通大学等国内名校发起并陆续加入中国MOOCs联盟，探索本土化的慕课发展道路.国内现有学堂在线、爱慕课、中国大学MOOC等十几个中文MOOCs平台.

MOOCs已成为目前全球高等学府新兴的一种教育模式，而如何提升MOOCs环境下的大学生学习质量并确保其长足发展是一个有待于深入探讨和迫切解决的问题.本文根据学习科学领域对学习本质和内涵的最新诠释，在分析MOOCs的基本特征和影响……