潘竞

（安徽师范大学 音乐学院，安徽 芜湖 241000）

安徽农村美育问题与对策
——以音乐教育为主要研究方向

潘竞

（安徽师范大学 音乐学院，安徽 芜湖 241000）

安徽农村中小学美育面临师资匮乏、观念落伍、经济掣肘、城乡发展不平衡等诸多问题，而解决问题的根本是开发校本课程，引入当地民间音乐.文本从实施音乐校本课程的必要性、可行性、策略、问题等方面，探讨了在安徽农村中小学实施音乐校本课程的意义和具体的操作方法.

安徽农村；中小学音乐教育；问题；对策

音乐是陶冶情操、滋润心灵的艺术，它在培养人的高尚情感和启迪人的智慧方面起着至关重要的作用.课堂音乐教育是中小学生接受音乐教育的主要途径，也是提高学生素养、贯彻素质教育的重要手段，其目的是对学生进行审美教育，促进学生德、智、体、美全面发展.

然而，由于长期的城乡二元制发展，在安徽省中小学音乐教育上城市与农村差异巨大.一方面，城镇学生接触音乐的机会较多，整体音乐素养较高；学校重视音乐教育，除开展正常的音乐课程之外，很多中小学还开设有葫芦丝、口风琴、电钢琴等特色课程；部分学校甚至组建了自己的乐队.另一方面，省内的农村中小学音乐教育就薄弱多了.面对应试教育的压力，有些学校音乐课形同虚设，动辄被文化课占用；或者根本就没有配备专门的音乐教师，通常由略懂音乐的其它课程老师兼任；即使配备了专业的音乐老师，也往往要兼职行政工作，根本无心或无精力进行音乐课程教学研究；……