张红宁，李繁荣

（北京工业大学耿丹学院，北京 101301）

国外高等数学教学借鉴
——以爱尔兰都柏林理工大学为例

张红宁，李繁荣

（北京工业大学耿丹学院，北京 101301）

目前国内大学大多采用传统的高等数学教学方法，学生被动学习，不明白为什么要学数学，也不知道数学课与本专业之间的联系.高等数学教材中的定义、定理主要以陈述性为主，枯燥乏味，使学生读起来晦涩难懂，从而使学生对高等数学的学习产生了厌烦抵触心理.如何进行有效的教学，一直困扰着国内大多数高等数学教师.文章通过介绍爱尔兰都柏林理工大学（以下简称DIT）高等数学教学情况，从教学内容、教学方法、考核方法以及对教师的要求等方面介绍DIT的高等数学教学情况，为国内高等数学教学改革提供借鉴之处.

DIT；高等数学；借鉴

目前国内大学大多采用传统的高等数学教学方法，老师在课堂上讲述基本定义、概念、定理，然后给出证明，再通过讲解例题让学生理解、训练和掌握.最后布置作业加以巩固知识.在教学上高等数学只分工科和文科两个层次，使用的教材、教学大纲，考试大纲等教学指导性文件基本上是统一要求，没有将数学与专业课程需要有机地结合起来.学生被动学习，不明白为什么要学数学，也不知道数学课与本专业之间的联系.教材中的定义、定理主要以陈述性为主，枯燥乏味，使学生读起来晦涩难懂，从而产生厌烦抵触心理.

如何进行有效的教学，一……