宋世磊

（大连理工大学城市学院　外国语学院，辽宁　大连　116600）



档案袋评价对大学生学习的促进

宋世磊

（大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁大连116600）

摘要：20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价，在21世纪初引进我国教育领域，并被得到广泛利用.档案袋评价体现了学生学习的过程，记录了学生学习进步的历程.档案袋评价重视学习过程，改变了我国教育界以往以"量"为标准的评价方式.档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养，是推动大学生学习的有效评价途径.

关键词：档案袋评价；促进；途径

档案袋评价的英文是“portfolio assessment”，20世纪80年代末起源于美国，最初是画家以及摄影家把自己的作品收集起来，展示给别人看，以体现他们的成就和艺术.展示出来的作品都是本人亲自制作的.后来作为学生的一种学习评价方式，被广泛应用于教学领域.进入21世纪，档案袋评价被我国学者引进国内教育界，并开始得到重视和发展.档案袋评价也被称为“成长记录评价”﹑“成长过程评价”“学习成果评价”“档案袋评估”等，不同学者对其称呼也不尽相同.虽然称呼不同，但是内涵都是一致的，是指学习者在一定时期内，为了达到一定的学习目的，收集相关资料，把收集的资料通过文件夹或是文件袋的形式加以呈现，可以体现学习者的学习过程以及取得的学习成果.档案袋评价改变了以往……