陈 淳，罗 莹

（华南师范大学 地理科学学院， 广东 广州 510631）

全日制女教育硕士的心理压力及其应对措施
——以某高校学科教学方向女研究生为例

陈 淳，罗 莹

（华南师范大学 地理科学学院， 广东 广州 510631）

伴随高校专业学位型研究生的数量增长，女教育硕士的心理问题逐渐受到社会和学界的关注.以广东某高校的学科教学方向女研究生为研究对象，通过问卷调查和深度访谈，分析其心理压力来源，并根据不同心理压力来源提出具有针对性和可行性的应对措施，以期帮助她们顺利完成学业，成长成才.

女教育硕士；心理压力；措施

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，2009 年 3 月 19 日，教育部发布了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1 号），指出要积极推进专业学位研究生教育，将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展[1].同年，广东有五所高校招 收全日制教育硕士专业学位研究生，包括学科教学和教育管理两个培养方向，其中学科教学方向旨在培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师[2].因此，该专业受到许多女性应届本科生的欢迎，有部分非师范类的女性本科生也来报考该专业，女研究生成为学科教学专业学位研究生的主力……