周莹

（福州大学至诚学院，福建　福州　350002）

转型背景下独立学院青年教师科研能力培养研究

周莹

（福州大学至诚学院，福建福州350002）

为促进高等教育更好地适应我国经济社会的发展，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变.独立学院的青年教师由于教龄都比较短、学历比较低，以至于其教学能力比较低，科研意识淡薄，跟不上高校应用型转型的节奏.因此，独立学院青年教师必须要在教学能力、科研能力、学术研究等方面进行反思，不断提升自身的教学、科研素养.本文就提高独立学院青年教师的科研能力做了分析探讨，以供借鉴参考.

独立学院青年教师；应用型转型；科研能力；策略

2015年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，提出要“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”.10月23日，教育部正式印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发［2015］7号）（以下简称《意见》）［1］，其中专列一条，强调指出转型高校应结合“十三五”规划，明确类型定位和转型路径，即“以产教融合、校企合作为突破口，根据所服务区域、行业的发展需求，找准切入点、创新点、增长点，制定改革的时间表、路线图”.独立学院的办学定位是应用型本科，培养应用型人才，科研工作更应该配合实“应用型……