苗志刚（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）



体育教育本质简析

苗志刚
（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

摘 要：体育教育是传授运动技能和发展人特有的心理品质，同时有针对性地完善身体能力的教育过程.体育教育作为培养人的一种社会活动，必须遵循教育规律，即体育教育必须适应社会需要.我国体育教育一直表现为以人的修身、养性和内部完善为目的，而缺乏体育认知、技术、技能的传授以及对体力和心理品质的培养.我们不得不指出，学校体育教育改革的理论落后于现实社会和教育理论的发展，学生的体质水平、体能水平、心理品质亟待提高.

关键词：体育教育；体力；体能；意志品质

1 前言

我国青少年的总体体质、体能在近20年中持续下降，这一调查研究结果已成为无可争辩的事实.早在1992年，在内蒙古，中日两国儿童进行了一场别开生面的夏令营较量.在50公里的长途跋涉中，日本孩子信心十足，表现出了很强的团队合作意识，他们勇于克服困难、勇往直前、自立顽强，具有较强的应激处理能力.而中国孩子表现出的却是自由懒散、怕苦怕累、体能低下、懦弱、依赖性强.结果，中日两国孩子的整体素质形成鲜明对比，并引发了教育界的一次大深思与大讨论.20年以后的今天，中国孩子与日本孩子抗衡的能力提高了吗？我国的国民体质提高了吗？正确回答是：没有.两国孩子在意志品质、身体能力方面为什么有如此大的差距？这个问题……