沈文明(常州信息职业技术学院　江苏常州　213164)



学生视角下高职辅导员工作提升路径

沈文明
(常州信息职业技术学院江苏常州213164)

摘要:目前学生肯定师生关系的重要性，但交流程度差异化凸显;学生发展需求多元化，但辅导分工有待提高;辅导员专业背景逐步弱化，但素质结构要求明确。为此，要提高辅导员工作质量和成效，可通过创设广泛多样化的师生交流机制，构建科学有效的辅导分工体系，加强辅导员素质结构的培养等途径予以改进。

关键词:学生视角;高职;辅导员

0　引言

完善高职辅导员业务素质和工作方法，加强辅导员队伍建设的质量，进一步提高辅导员工作质量，更好地服务于学生的成长成才，在学生的思想发展、学习能力、身心健康、就业服务等方面提供指导和帮助，一直是辅导员工作的主要内容和努力改进的方向，因为辅导员工作本质就是为学生服务，为学校的办学目的服务［1］。学生处于辅导员工作的中心位置，学生的利益诉求应该成为辅导员积极探索的领域，并作为提高辅导员工作成效的重要标准。为此，本研究从学生视角分析辅导员与学生之间的关系现状，以期在优化辅导员工作方面提供有益借鉴。

1　辅导员工作现状分析

1)学生肯定师生关系重要性，但交流程度差异化凸显。良好的师生关系有利于促进辅导员工作的顺利开展，也有利于促进学生的全面发展。在辅导员与大学生的互动关系上，有时间接触长、频率高、交流面广等特点。……