黄　龙　刘　荣　朱竹青(常州大学制药与生命科学学院　江苏常州　213164)



跟进式教育视角下工科大学生创新素质培养体系的构建

黄龙刘荣朱竹青
(常州大学制药与生命科学学院江苏常州213164)

摘要:从跟进式教育理念与内涵入手，分析“跟进式教育”理念与大学生科技创新培养体系的互动关系，进而提出培养工科大学生创新能力的解决途径，搭建培养学生的创新精神和实践能力的平台，为大学生科技创新教育提供借鉴。

关键词:跟进式教育;工科大学生;创新素质

在2014年夏季达沃斯论坛开幕式中，李克强总理提出“大众创业、万众创新”，创新创业已经成为一种时代精神，融入每个人的生活中。高等学校是我国创新体系中重要的组成部分之一，在校大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。目前，国内对于大学生的创新教育、素质培养、实践平台建设和能力培养等问题的研究已经积累了很多文献，并在一些问题上达成了共识。探讨如何通过教育理念引领当代大学生的全面发展是高校发展中的一个重要课题.

1　跟进式教育的内涵

跟进式教育是高校学生管理与服务工作的一种新模式。“跟进”最早运用于商业管理中，指的是“进一步推进”、“及时关注与跟踪”等，表达了一种管理与服务中的及时性与持续性。跟进式教育理念是参照经济学中“跟进”的方式以及有关原理，运用于教育管理中，为学生的发展和知识的获得提供人本服务的模式。……