孙　然

(上海商学院，上海 201400)



应用型本科院校SPOC+ESP混合教学模式的探索

孙然

(上海商学院，上海 201400)

MOOC发展到今天已衍变为多种在线学习形态，SPOC是一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式。SPOC可充分利用现有MOOC课程资源的优势，使学生的英语学习效果达到最大化。本文对MOOC与SPOC进行比较，分析应用型本科院校ESP教学中进行混合式教学模式的必要性和可行性，并在探索型教学实践的基础上，尝试构建新型的ESP+SPOC教学模式。

MOOC；SPOC；混合式教学；ESP教学

一、引言

传统的大学英语教学理念和方法已不能满足当前社会对人才的需求，随着我国大学英语教学改革的不断深入，专门用途英语(EnglishforSpecificPurpose:ESP)日渐成为教学研究的主流。探讨如何以学生为授课主体，根据学生的实际语言水平选取合理、恰当地授课内容，进而提高其语言交际和运用能力的ESP教学模式显得尤为重要。

2007年教育部出台的“大学英语课程教学要求”明确指出：大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出，“教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心”。2012年以来，MOOC以其足不出户就可以聆听世界顶尖大学教师的课程，享受最优秀的教学资源的优势，引发了全球学习革命和教育革命。由ArmandoFox教授提出的SPOC(smallprivateonlinecourse)课程模式，将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式为大学ESP英语教学提供了发展的原动力。……