高　娜

(吉林大学 研究生院，长春 130012)



高校研究生自我教育之解读

高娜

(吉林大学 研究生院，长春 130012)

研究生群体是未来学术以及科研发展的中坚力量，在我国科技领域发展中发挥着不可替代的作用。如何促使研究生能够发挥其自身的主动性，积极开展自我教育，是思想政治教育领域所面对的重要挑战和终极追求，也是提升高校研究生思想政治教育工作实效性的重要路径。本文通过分析研究生开展自我教育过程中存在的现实问题，进而阐述研究生进行自我教育的必要性，并针对研究生进行自我教育的难点，提出有效引导研究生开展自我教育的合理措施。

思想政治教育；研究生；自我教育

思想政治教育是做人的思想、政治、道德、心理方面的工作，是塑造人、促进人的自由全面发展的活动。2004年，中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确地把坚持教育与自我教育相结合作为加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。自我教育“既是教育的结果，又是进一步教育的条件和动力”[1]，思想政治教育真正的过程是教育和自我教育二者之间相互作用、相互促进的矛盾运动过程，“既要依赖教育者不懈的培育，同时也依赖于个体的心理活动，依赖于个体内部的心理矛盾运动”[2]，这也与前苏联教育家苏霍姆林斯基“只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育”的观点不谋而合。

“自我教育法是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范，提高自身思想认识和道德水平的方法。……