姬 慧

(南通航运职业技术学院 江苏南通 226010)



谈体验式教学对高职生积极人格的培养价值

姬 慧

(南通航运职业技术学院 江苏南通 226010)

培养高职生积极人格对提高高职生的整体素质和人才竞争力具有重要的意义。体验式教学通过丰富的课程设计、互动过程、多元化评价等元素，充分调动学生在学习过程中的各种情绪体验，激发学生内在动机，促进学生意志力发展，帮助学生形成积极自我意识，扩宽了学生创新意识发展空间，在高职生积极人格形成过程中具有重要促进作用。

体验式教学； 积极人格； 培养价值

0 引言

当前，高职教育迅猛发展，高职生群体日益壮大，也越来越受到用人单位的欢迎。但与此同时，部分高职生的心理和行为却表现出被动、消极等不良人格特征。体验式教学吸纳诸多学科的最新研究成果，依据现代教学理念和教学手段，形成了有别于传统教学方式的新型模式。在培育学生的过程中，能够充分发挥学生主动性、激发学生积极体验、尊重学生个体差异、关注学生个性发展，在高职生积极人格培养方面起到了重要的作用。

1 体验式教学的概念及特征解析

体验式教学是指在教学过程中，教师以教学目标为指导，有目的地创设相关教学情境，激发学生情绪情感，引发学生思考，让学生通过感知、思维、体悟、实践等过程习得知识技能、提高素质和能力的教学过程[1]。其核心在于通过激发学生学习过程中的积极情绪体验，充分调动情绪在教学过程中的各种功能，进而提高教学效果。……