王 琳

(伊春职业学院 黑龙江伊春 153000)



高职院校英语写作教学现状的分析及对策

王 琳

(伊春职业学院 黑龙江伊春 153000)

英语写作能力是现代社会人才必备的一项基本技能，但我国高职院校对学生此项能力的培养却不尽人意。通过对目前高职院校英语写作教学现状的分析，提出了改进英语写作课程教学的建议，以期有助于提高英语写作课程的教学效果和学生的英语写作能力。

高职院校； 英语写作； 现状； 对策

0 引言

随着涉外活动日益增多，我国企事业单位对英语应用型人才的需求也随之增加。英语写作能力已被视为国际商务交流、沟通的必备技能。然而，通过用人单位及毕业生的反馈，传统的教学方法培养出来的学生，其英语写作能力往往不能满足现今社会生产、服务等行业的需求。因此，改革高职院校非英语专业大学英语写作教学，提高学生英语写作能力显得尤为迫切。

1 高职院校英语写作教学的现状及问题

1)课程设置与教材方面。早在2000年，教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》就从宏观上提出了对高职院校基础英语写作课程的具体要求[1]。但是，高职院校多把精力放在专业课程建设上，忽视了像英语这样的基础课程的建设。作为一门公共课，许多高职院校的大学英语课时严重不足，每周两节的课时根本无法满足写作技能训练所需。

我院非英语专业的大学英语课程所采用的教材是《新视野英语教程·读写教程》，该教材每个单元的第三部分Section C为应用文写作部分。……