费云生

(1. 中国科学技术大学 安徽合肥 230000； 2. 常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)



高职院校“育人为本”后勤服务保障体系研究

费云生1,2

(1. 中国科学技术大学 安徽合肥 230000； 2. 常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

对高职院校后勤服务保障体系的现状进行了分析研究，依据培养目标导向和学生需求导向，构建了以“育人为本”的“学校主导、服务多元、师生参与、量化考核、多方监管”后勤服务保障体系。体现了高职院校后勤的“三服务、三育人”思想，真正做到育人为本，更好地为人才培养服务，提升后勤服务保障水平。

高职院校； 育人为本； 后勤服务； 保障体系

0 引言

高校后勤服务保障体系是围绕学校的中心工作而构建的为师生提供安全、优质、高效服务的协作共同体。后勤服务保障是高校教育发展的基础，其宗旨是为高校的教学、科研和师生员工提供优质的服务，对人才培养起着基础和保障作用[1]。

高职院校的人才培养目标是培养高素质技能型人才。现代职业教育必须把促进人的全面和谐发展放在首位，强调对学生职业道德、职业技能和职业素质的全面培养[2]。高职院校的后勤服务要充分体现服务育人的功能，不仅要提供优质的服务保障，还要让学生在享受服务中受到感染和教育[3]。

1 国内外高校后勤服务保障模式

1.1 国外高校后勤服务保障模式

1) 专门机构负责型。以法国、德国为代表，由政府规定统一的管理机构(大学生服务社或办公室)，并负责管理人员的工资，实行完全社会化管理。……