■　武汉市江汉区大兴第一实验小学　熊晓昀



在生活中感知在活动中内化
——《平移与旋转》数学课堂教学案例评析

■武汉市江汉区大兴第一实验小学熊晓昀

教学设计说明

《平移和旋转》一课是实验教材“空间与图形”这一模块中的一个新增的内容，是培养学生空间观念、发展学生思维能力的一个很重要的内容。平移和旋转，在现实生活中，学生都经历过，也应该有一种切实的感觉，但这一概念对于二年级学生来讲却比较抽象、复杂。本节课的教学要求是让学生初步感知、了解平移和旋转的特征，并能辨别这两种现象。如何化抽象的数学概念为通俗易懂的生活现象？如何在生活现象中认识数学和理解数学？针对这些问题，在教学设计上，我作了一些尝试。

片断与反思

片段一

师：今天，我们一起到游乐园去瞧一瞧吧！去之前，老师提个要求，参观游乐园的时候，请仔细观察，这些游乐项目是怎样运转的？观察时，手可以试着比划一下。

（学生观看中山公园摩天轮、飞椅、森林小火车、激流勇进、转盘、探空飞梭这六个游乐项目的运动视频）

……

反思

一个生动学习情境的创造，可以引发学生的新鲜感和亲切感，使他们情不自禁地注入自己的热情。观看中山公园游乐园视频的环节设计能有效吸引学生的注意力，引发学生兴趣，让学生立刻积极主动地投入到学习活动中。

师：我们观察了这六个游乐项目，它们是怎样运动的？谁来说一说。

生：森林小火车是在向前开。