周 垚

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

高职院校学习型党组织建设的探索与实践

周 垚

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

结合高职院校学习型党组织建设的实际，将学习型党组织建设同创新发展思路、破解发展难题、寻求发展突破紧密结合起来，努力打造深造、个人自学、辅导、学习交流和网络学习五大平台，为高职院校在学习型党组织建设中拓展学习载体，创新学习方式提供帮助。

高职院校； 学习型党组织； 学习平台

0 引言

高职院校学习型党组织是高职院校文化传承、知识创新、思想引领功能的承载者。因此，高职院校党组织应根据时代要求、主体特点和自身职责，积极探索适合高职院校特点的建设途径，提高建设的实效性。加强高职院校学习型基层党组织建设，要将建设工作常态化、机制化、科学化，完善以研究型学习为特点的制度和机制，将学习型党组织建设同创新发展思路、破解发展难题、寻求发展突破紧密结合起来，努力打造深造、个人自学、辅导、学习交流和网络学习等五大平台，做到学用结合、学以致用，有效提升高职院校学习型党组织的建设水平。

1 学习型党组织概念的提出及涵义

“学习型党组织”这一概念是从国外借鉴而来。20世纪90年代，美国麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉博士在其享誉世界的著作《第五项修炼》中，首次提出了“学习型组织”的概念，他从管理学角度出发，认为学习型组织需要具备五项要素：系统思考、改变心智、自我超越、建立共同愿景和团队学习。……