去年以来，东平县成立了14个乡镇党员教育中心，从师资、阵地、制度等入手，大力开展农村党员教育培训，有效破解了党员教育不规范、不经常等难题。截至目前，共培训农村党支部书记713人、“两委”干部3050人、普通党员2.2万余人，提高了农村党员教育水平。

建立专兼职师资队伍，解决有人教、谁来讲问题。重点是建强工作人员队伍和专兼职教师队伍。每个乡镇党员教育中心设主任1名、副主任2-3名，由乡镇党委副书记、组织委员等担任；工作人员至少2名，由成教中心工作人员或党建工作经验丰富的乡镇离退休人员担任。建立开放式师资库，选聘党校、成教中心教师为专职教师，离退休干部、优秀村党支部书记、“第一书记”、大学生村官、农技人员等为兼职教师，人员定期调整。建立县委党校教师联系乡镇制度，组织党校教师会同县委兼职组织员对乡镇党员教育中心进行业务指导，抓好师资队伍建设，上好示范党课。

建立乡村培训阵地，解决有场所教、有地方讲问题。依托乡镇会议室、远程教育站点、成教中心等，开辟专门的乡镇党员教育场所，悬挂“党员教育中心”牌子，悬挂党徽，配备教学设备，将入党誓词、党员权利和义务等内容上墙，实现乡镇党员教育阵地规范化。划设片区，选取基础设施较好的中心村远程教育活动场所或村委办公场所，作为片区内各村党员教育培训基地。鼓励偏远村、有条件的村建立村级党员教学点，形成了“镇+片区+偏远村”三级培训点。

建立在线视频会议系统，解决流动党员集中学习难问题。利用远程教育平台，建立网上在线视频会议系统，由各乡镇党员教育中心负责维护管理，定期召开流动党员视频会议、发布教育信息，组织党员在线交流、共享学习资料，使身在外地的流动党员能与在家党员同步接受教育。部分村还建立了村级视频会议系统，极大地方便了流动党员参加组织生活和集体学习，惠及党员2000余人。

建立登记备案制度，解决学与不学一个样问题。由乡镇对党员参加学习培训情况进行备案，连续3个月不参加组织生活和集体学习的，纳入不合格党员管理。注意用好考勤表、成绩表、补课表“三张表”，强化党员接受教育培训的义务。一是考勤表，对党员参加培训实行“一期一考勤”，考勤结果纳入党员积分管理评价指标；二是成绩表，每期培训结束后组织开卷考试，成绩在60分以下的参加补课；三是补课表，对缺席或考试成绩不合格的党员，通过电话、短信、网络等方式及时补课。