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初中作文细节描写指导方案

2016-03-25罗彩灵

中学教学参考·语英版 2016年2期
关键词:细节描写初中作文

罗彩灵

[摘 要]细节描写在文学创作中有着独特的作用。作文是学生表达思想锻炼写作能力的重要方式,在初中语文教学中的地位相当重要。而教学过程中我们发现学生对细节描写尚未到位,经常出现表达不够清晰、描写手段不合理等现象。因此,教师要提高学生创作水平必须从细节描写抓起。浅析了细节描写的定义和意义,借此探讨初中作文细节描写的指导方案。

[关键词]初中作文 细节描写 指导方案

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2016)040017

作文作为能够体现学生语文水平的重要方式已经成为初中教育中的重点之一。而作文中的细节描写却是学生常见的难以克服的困难之一。在实践中,我们发现学生对细节的描写不到位,作文的质量难以提高。相关文献指出,作文中的细节描写是指通过极为细腻的表达方式对作者表达的意思进行准确的描写,并且能够实现写法的准确和生动,具有相应的感情色彩。细节描写能够使读者准确把握作者描写时的心态和感情。因此,细节描写成为初中作文教学的研究重点,学生如果能熟练掌握细节描写,就能较为准确地传达自己的心声。如上所述,现实中学生往往无法完全掌握细节描写,在描写的方法上容易出错,甚至出现描写拖沓和空洞,这都容易使得描写脱离作者的思想感情。因此,如何对初中作文中的细节描写进行有效的指导成为当前教师研究的重点,也是业内专家学者探讨的焦点。

一、细节描写的定义与意义

1.细节描写的定义

细节描写在不同文献中的定义不一,总的来说,细节描写是针对文学作品中的人物、环境以及事物的某一个特征特点或者某一个事实而进行的较为具体的、细腻的、深刻的描写。细节描写中有人物细节描写、事件细节描写和环境细节描写等,其中刻画人物特征的细节描写是作文中事件发展和生活环境变化的主要引导线,而作为主角的描写其在小说中的作用更为关键。因此,在初中生创作中,细节描写是作文成败的关键。

2.细节描写的意义

细节描写注重于细微的局部描写,体现在作文中则是人物形象的描写、推动事件发展的环境特写,是大多数文学创作中必须具有的基本手段。作为文学创作入门的初中作文更要从起点处加以学习和锻炼细节描写。

在人物描写中,细节描写注重人物及周围环境的特写,能够较为深刻地刻画人物的性格,在人物的形象放大和感情渲染方面具有不可替代的作用,通过对作品中人物的精神世界的描写能够体现出人物的精神状态并凸显其主要的灵魂性质。因此,在初中作文中学生如若能够得心应手地对人物进行细节描写,将会给读者留下深刻的印象。再者,细节描写也可以突出文章的中心思想,突出文章的真情实感,揭示人物内心的活动,并且有针对性地对环境进行烘托描写。

二、指导方案与探索

1.细节描写在于准确描写对象特点

空洞是当前学生在细节描写上最为常见的问题,其在实践中容易出现细节的描述欠缺,无法抓住描写对象的具体特点。这要求学生必须在日常生活中多加以观察,对事物有较强的自我认识感。而对对象的描写不同事物也不尽相同,以人物描写为例,大多数学生在细节描写上更多关注人物的外貌和形态,而缺乏对其心理描写和语言描写。心理描写是描述人物对象内心状态的关键所在,而语言描写则可以通过语气以及语言内容实现对人物的立体塑造。因此,细节描写关键在于对对象的整体把握和特征描写,突出其与众不同的特点并对多个细节进行统一描述。这必须在长期写作过程中加以积累、观察和总结。

2.多个角度能够集中统一描写

承上所述,细节描写在于观察总结后的多重、多方面的描写。在实际教学中,学生必须通过思考,将多个方面的细节进行统一描述才能实现细节描写的具体化和立体化。这种多个角度区别于上述的多个方面,指的是在写作过程中通过作者自我的角度、描述中主人翁的角度以及其他作品中人物的角度进行描写事物。另外,描写的手段也必须在这个过程中多样化,通过运用视角描写、语言描写、叙述描写等多个描写手段进行细节描写的生动化。

3.抓住主要的表达方式

在实际教学工作中,除了上述所讲的空洞和单一,还有另外一种较为突出的细节描写通病,就是无法把握自我的表达意思和感情色彩。虽然应用了多种描述的手段和方法,角度也多样化,却无法真正描述出(以人物描写为例)人物的具体特征,人物形象较为模糊。例如有学生对人物描写时有以下细节描写:“姑娘身材不错、面貌姣好,举止不失大雅,看起来英气逼人,而穿着更为时尚,只见其全身盔甲,浑身上下点缀着蓝色水晶,细白的脖子还佩戴着闪亮的钻石项链。”该学生自认为对人物的容貌和穿戴描写都到位。而实际上人物的描写还尚为模糊,甚至蜻蜓点水、不够深入,形成多而不深的整体描写效果。基于上述的描述,该生到底是想表达该女子英气奋发,是想表达其浑身贵气,还是想描述其是时尚界的宠儿?细节描写很多却也较为混乱,读者无法把握作者需要描述的表达重点。

这种情况需要根据实际引导学生在细节描写上注重对重点的把握和突出。例如可以举出初中语文课本中的鲁迅作品,作者通过描写孔乙己的特征“穷”,又描写其读书人的“体面”,而这两者又是相辅相成的,孔乙己正是这两个属性的结合体。鲁迅先生在突出这两个特点的同时,也重点描述这两个特点在人物身上的具体特征,给读者鲜明的印象。因此,上述例子在这种模式下可以抓住重点修改为:“别看这个女子身材不错、面色姣好,穿着时尚而且举止优雅,而现实中却英气逼人,虽然细白的脖子上佩戴着闪亮的钻石项链,一身铠甲却透着一种只可远观不可亵玩的气息。”通过整理,细节更为突出,重点突出了女子英气逼人的气息,同时对其时尚、优雅也有所描述,人物立体感较强。这就是细节描写中的抓住主要描述方式,通常在实际工作中能够更好地整合多种细节描写,并能为我所用使读者能够准确把握作者的思想和感情色彩。因此,在初中作文教学中,细节突出、把握主要描述方式也是学生作文训练的基本之一。

本文浅析了初中作文细节描写的定义和意义,并从实际出发对细节描写的指导方案进行了相关探讨,分别提出了准确描写对象特点、多个角度集中统一描写和抓住主要的表达方式三个主要的指导方案,并结合实际例子给予浅析,为相关研究提供一种参考。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王桂萍.初中作文教学要抓好读、练、写[J].新课程研究(基础教育),2010(3).

[2]黄秋.新课标下初中作文教学的实践探索[J].新课程研究(基础教育),2010(7).

[3]王密芬.如何提高初中作文教学质量[J].中国教育技术装备,2010(10).

[4]张锦伦.如何处理好初中作文教学的几个问题[J].经营管理者,2011(6).

[5]杨向科.初中作文教学之我见[J].教育教学论坛,2011(7).

[6]党志高.农村初中作文教学的困惑[J].才智,2011(33).

[7]韩雪.初中作文教学的走向——自主、开放[J].学周刊,2013(20).

(责任编辑 陈剑平)

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