王菊琴

在当今教育新形势下，我越来越觉得，作为一个语文教学工作者，评判一个学生的好坏不能脱离其特定的环境和客观的条件，这是对学生最起码的尊重和理解。没有尊重和理解就没有真正的爱，而没有真正的爱的教育就不是成功教育，也不是真正的教育。要实现真正的教育，就要求语文教师必须在课堂上和学生建立新型的师生关系。下面笔者根据多年的教学教育实践，谈谈自己的浅见。

一、 平等的人格，相容的情感

在语文教学过程中，语文教师和学生建立良好的关系非常重要，当学生把我们教师看成是可以信赖和尊敬、可以交流思想的朋友时，他们就会敞开胸怀向教师吐露真情，师生互动，从而取得良好的语文教学效果。

在语文课堂教学中，如果老师不尊重学生的人格，不把学生作为具有一定个性的独立的人看待，采用“长者”的姿态压服学生，甚至采用简单粗暴的态度和方法去扼杀学生的个性，就必然会在师生之间出现隔阂，引起学生逆反心理和闭锁心理，于是增强拒绝受教师教育的“抗药性”，使教师辛辛苦苦精心设计的课堂教学计划成为泡影。

语文教师在进行语文教学过程中要尊重自己的学生。大家知道，尊重是教育的前提，尊重学生的关键是尊重学生的人格，把每个学生都摆在与自己平等的位置上；尊重学生就意味着为学生创造一种自由、舒畅、开诚布公、无拘无束的相互交流的氛围，在这氛围中，师生平等，感情融洽，学生就会感到心情舒畅、精神愉悦，意识到自己的价值和存在。……