余 阳 李 瑛 张 俭 赵 凌 杜 娟 张玫琍 刘明雪

（成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院，四川 成都 611137）

以党建创新促进科研发展的探索与实践

余 阳 李 瑛 张 俭 赵 凌 杜 娟 张玫琍 刘明雪

（成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院，四川 成都 611137）

党建工作是学校整体工作中的重要部分，为推进科学创新、人才培养和整体发展提供重要支撑。以党建创新为立足点，探索党建创新在科研工作中的意义与作用，通过紧密结合科研工作和育人工作的实际，创新工作形式；坚持以人为本，强化党员意识；完善制度建设，夯实党建基础，从而发挥党组织的战斗堡垒和政治核心作用，对于促进学校科研工作高效、健康发展具有重要意义。

党建创新；科研发展；探索与实践

党建工作是学校整体工作中的重要部分，是推进科学创新、人才培养和整体发展的重要保障[1]。高校当前的科研工作重视科研理论转换成社会成果以服务大众，强调产、学、研结合和协同创新。以党建创新为立足点，旨在探索党建创新在高校科研工作中的意义与作用，充分发挥党组织在基层的战斗堡垒和政治核心作用，对于促进科研工作高效、健康发展具有重要意义。

一、结合工作重心，创新工作形式

党建工作应密切结合学校科研工作和育人工作实际，找准切入点，重视工作方法和形式创新，做到以党建创新促进科研发展，为科研工作提供强有力的政治保障和组织保障，实现科学研究和人才培养双丰收。

1.科学规划党建工作，重视思想指导

科学规划是做好党建工作的重要基础，这就要求学校紧跟时代特征，根据整体工作要求规范党建工作，真正做到与时代、与政策同步；充分激发基层组织活力，运用现代网络技术和手段，使党建工作的开展增进高校科研学术氛围，从而不断增强党组织的吸引力和凝聚力；重视监督引领，深入基层了解师生的诉求和思想动态，解决师生们的实际问题。面对学生党员，关心其在生活、学习、科研中遇到的困难，充分调动主观能动性，注重对其人生观、价值观的引导。面对教职工党员，重视对其职业发展规划和培养，通过多种形式的主题教育，提高政治素养和党员意识，树立为人师表的榜样。

2.筹划党组织活动，丰富活动形式

认真筹划基层党组织活动，在开展活动过程中，一是把握政治任务与群众特征相结合，运用师生易于接受、乐于参与的形式，弘扬“科学发展观”、“中国梦”等主旋律，如开展“微党课比赛、‘两学一做’曲艺大赛”等。二是实施专题活动与常规活动相结合，通过开展专题活动提升党组织的影响力和凝聚力，同时开展常规活动增强组织活力，如“组织党员集中学习、制定学习计划、专题讨论”等。三是落实科研活动与党组织活动相结合，凝练具有科研特色的品牌活动，开展与科研有关的主题党日活动，如鼓励身边科研专家、岗位模范联系实际讲党课。

3.树立科研典型，发挥示范作用

榜样的力量是无穷的，一个典型就是一面旗帜。树立身边的科研榜样，促进师生们在教书育人和自我学习中不断提高。在全校科技大会上评选出大家认可的先进代表，如表彰在党群工作、后勤服务和科研育人中有突出贡献的优秀人员，让大家能够有学习的榜样。努力营造能使先进典型成长的良好氛围，使其在科研创新、科研发展中起到带头作用。

二、坚持以人为本，强化党员意识

高校党组织发挥政治核心作用的关键是要坚持以人为本，重视人才培养，从而建立高素质的科研队伍和发挥高水平的科研成果。通过激发党员个人潜力，强化党员意识，充分调动其主观能动性，实现个人目标与党组织目标的统一；通过营造“求实、创新”的良好学术氛围，整合可利用资源，凝聚人心，为构建务实、高效的科研氛围提供有力保障。

1.重视思想教育，提升政治素养

深入开展党员“两学一做”教育、群众路线活动、先进性教育，坚持不懈地宣传社会主义核心价值观，引导党员不断提高自身政治素养和廉洁意识。大力开展党的中心组学习，坚持学以致用、学用结合，把学习成果转化为分析、解决实际问题的能力；提高党员师生的政治理论水平和科学决策能力，推动学校科研发展迈向新台阶。

2.重视在中青年教师中发展党员，促进科研可持续发展

高学历、高职称的中青年教师是学校科研发展的接班人，要重视在这部分中青年教师中发展党员[2]，当其有入党意愿与要求时，党组织应加强考察与培养，在鼓励与肯定其进步的同时，也应真诚地指出其存在的不足之处，通过发展党员，逐步提高学术层次，改变党员队伍结构，使之在学校科研建设起到先锋模范作用。

3.强化理论学习，提升工作能力

不断强化科研骨干、青年教师及学生对党的理论知识的学习，以科学理论武装头脑，努力营造健康向上的学术氛围。基层党组织的首要工作任务就是坚定正确的政治方向，通过定时的中心组学习机会向师生讲解分析党的教育方针，带动全体党员和教职工贯彻落实党的理论政策。基层党组织可结合专业、学科特点，通过学术沙龙、专题研讨等形式组织教职工学习时政，有利于将思想政治教育与科研结合，调动大家的积极性。

4.实施青年教师导师制，发挥导师传、帮、带作用

青年教师对高校科研工作起着推动和发展作用。为促进青年教师快速成长，党组织应发动老教师和科研骨干， 做好青年教师培养工作。一是政治正确导向。党组织要在日常工作中有意识地倡导青年教师向老教师学习，鼓励他们积极向党组织靠拢，在政治上力求上进，服务于科学。对表现好的青年教师要提供锻炼机会， 如担任班主任、学术导师等。二是科研工作正确引导。科研能力是一项综合能力，充分发挥教研室和学术带头人的作用，为青年教师配备学术水平高、科研能力强、教风好、能起表率作用的教师作为导师，引导青年教师从查阅文献——确立研究方向——设计实验——可行性探究——完成实验操作——整理相关资料——撰写论文全过程提高科研能力[3]。

三、完善制度建设，夯实党建基础

党的制度建设为学校整体工作提供有力支撑。通过制定、完善学校党建工作制度，强化制度的贯彻落实，以推动科研工作规范、高效发展。

1. 建立健全党的组织生活制度和党的决策机制

充分发挥党内民主制度，规范党组织参与重大问题决策的有效途径。贯彻民主集中制原则，通过民主生活会等形式，广泛征求专家和党内外群众的意见，发挥各级党组织的作用，保障师生利益，体现党组织的政治核心作用。

2. 建立健全党的各项学习制度

通过建立健全党员学习制度、培训制度、考核制度等，开展多种形式的理想信念教育、政策理论学习、业务培训，切实提高教职工和学生党员的思想政治素养和业务水平。

3. 建立健全党的考核激励制度

健全党建工作责任制，制定有指导性的考核指标，如针对基层党组织，确立目标考核，从制度建设、工作实效、群众意见等三方面进行考评，并将考评成果与绩效工资挂钩。针对教职工党员，从党员义务、爱岗敬业、科研成果等方面制定考核评价指标。同时，建立健全科研人才奖励措施，如制定《科研人才奖励办法》，对在科研工作中做出突出贡献的人才给予奖励；建全竞争择优制度，促进中青年教师在科研工作中比拼赶学。

加强党的组织保障、监督和引领作用，充分调动和发挥党员先锋模范作用，以党建创新推动科研创新，必将为学校科研工作高效、健康发展提供强有力的思想引领和组织保障。

[1] 陈巧巧，等.高校新型科研机构党建工作探讨[J]. 管理 观察，2014, 553（26）：160-162.

[2] 张陟遥.围绕学科抓党建抓好党建促发展[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2004, 5（3）：74-77.

[3] 金莉萍,等.构建学生科研平台培养学生科技创新能力[J].医学与哲学(人文社会医学版)，2006,27（8）:71.

2016-10-26）

余阳（1982-），女，讲师。