范鹏鹏

抗日战争时期朱德军事教育思想的特点

范鹏鹏

抗日战争时期，朱德的军事教育思想日趋成熟，呈现出新的特点：理论结合实践，坚持具体问题具体分析，善于把握战争主动权。朱德的军事教育思想在抗日战场上取得了十分明显的效果，不仅为抗日战争的胜利提供了方法指导，而且对人民军队建设也具有深远意义。

抗日战争；朱德；军事教育思想；理论结合实践

朱德是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，是中国人民解放军的主要创建人和领导人之一。朱德作为人民军队的缔造者，学界对其军事教育思想已有很多研究。但朱德作为八路军总司令，其在抗日战争时期的军事教育思想具有不同的特点，学界对此研究不够。笔者在前人研究的基础上，对朱德在抗日战争时期的军事教育思想特点进行深入研究。

一、内外兼修，打造人民的铁军

1937年抗日战争全面爆发，中国共产党从民族大义出发，提出了“团结一致，共同抗日”的主张，得到了全国各界的热烈响应。为更好地抗击日军，1937 年6月中央军委成立了军事研究委员会。朱德认为当前的工作重点应放在提高红军军事素质与学习新的军事知识方面，尤其要加强对官兵的思想教育，这是决定对敌作战是否成功的关键［1］393。为此，朱德充分发挥自己的军事教育才干，针对士兵和干部的特点采用了不同的教育方式，但两者都体现了朱德军事教育思想中理论结合实践，内外兼修的特点。……