王继州++袁雪霞

摘要：随着计算机技术以及数码技术的飞速发展，图形图像处理技术也在日新月异的发展，在众多的图像处理软件中，PHOTOSHO应用广泛、深受各类平面设计专业人员和光大爱好者的青睐和好评；很多高校的很多专业已经把它列为一门基础课程。通过从对PHOTOSHOP课程的教学团队教学队伍、教学目的、教学内容、教学方法、考核方式等方面来阐述如何让学生更快地学习掌握图形图像制作和处理的方法技能。

关键词：教学团队；教学目的；教学内容；教学方法和手段；考核方式

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0228-03

平面设计中的Photoshop软件是一种最优秀的图形图像编辑软件，是一个功能十分强大的制作电脑美术图像的工具。它在网页设计与制作、广告设计、场景设计、平面设计等方面都有着十分重要而广泛的应用。利用3DS MAX或专门的建筑CAD软件可以设计创作各种具有立体效果的房屋、桥梁或进行室内装修、装饰设计，但它们都需要使用Photoshop为其添加背景，制作前景，丰富和完善建筑的整体效果；在网页制作、动画设计中都需要Photoshop对图像或文字进行制作和加工；Photoshop是很多课程的基础和应用的拓展。因此社会对于大学生的计算机基本技能的定位已经更改为Office+PS，作为对学生技能的基本要求。为此，如何把学生吸引到教学中来，让学生能够更好地学习和掌握PHOTOSHOP的图像处理技术值得探究。

本文从我校的课程团队的实际经验和做法为例，系统的介绍教学的各个环节和改革、创新的一些做法和成果，主要包括教师队伍的建设、教学目的的研究和创新、教学内容的改进、教学方法的多样化、考核方式的综合运用等方面。……