张莉

摘要：在五笔教学过程中，教师应不断转变观念，适应现代教学理念。针对以前的教学方法，发现了不适合的地方，现通过教学设计的变革、教学方法的求新，来提高五笔学习的效率。

关键词：五笔教学；教学难点；教学方法；传统；创新

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0170-01

随着社会对无纸化办公的要求越来越高，对服务的意识越来越强，快速、便捷便成为人们对工作高效的衡量标准之一。同时，学校为了能让高职学生在技能上迅速适应高节奏的岗位需求，在基础课设置中安排了五笔打字教程，希望通过这门课程能让学生学会五笔的文字录入方法，便捷高效地完成信息录入等应用。

在实际的教学过程中，学生并不“领情”，在课堂中容易出现懈怠现象，大多数同学认为目前市场上的拼音输入方法（搜狗拼音、智能拼音、QQ拼音等）诸多，而且不用系统学习就能使用，方便上手，为会还要学习全新而又枯燥的五笔输入法呢？因此，在第一节课中就没有了兴趣——这个最好的老师。为了能让学生体会到五笔输入法的妙处，激发学生学习的兴趣，培养学生勇于接受新知识的挑战，笔者在教学中，不拘泥于讲授——灌输——练习这样老套的教学方法，而是大胆地进行教学设计，并不断探索与创新教学方法。

教法求变，生动灵活。五笔打字教学的难点之一，是如何将五笔字型码元键盘分布图清晰地讲给学生听，并让学生能够记忆。

如果一开始就将这张花花绿绿地字根表一股脑地抛给学生，让学生根据横区、竖区、撇区、捺区、折区强行记忆，试问，会不会让学生发怵，产生反感情绪呢？……