韩　巍（哈尔滨市政府第四幼儿园，黑龙江哈尔滨150000）



父母期待对幼儿英语学习行为的影响分析

韩巍
（哈尔滨市政府第四幼儿园，黑龙江哈尔滨150000）

摘要：随着英语教学的低龄化趋势，家长对幼儿英语学习的期望成为学前教育界的研究热点之一。从社会文化学视角透视家长对幼儿英语学习的期望，旨在通过分析父母对幼儿学习英语的期待和子女在英语课中的学习行为二者之间的关系，探讨幼儿英语教育的必要性，从而让父母为学前子女规划英语教育提供决策参考。

关键词：幼儿英语；父母期待；学习行为

一、引言

在国际化趋势、父母期待及商业利益的催化下，幼儿英语教育在国内已蔚然成风，英语学习年龄的向下延伸似乎已成为无法阻挡的风潮。然而，幼儿不像其他年龄层的儿童或成人，可以清楚表达其意愿和感受，父母的殷殷期待很有可能造成子女的情绪困扰或其他的负向效应。笔者希望通过了解父母对幼儿学习英语的期待和子女在英语课中的学习行为二者之间的关系，从而让父母为学前子女规划英语教育提供决策参考。

二、研究设计

（一）研究问题

本研究一方面通过因素分析了解父母对幼儿英语学习的期待，另一方面要探讨父母对幼儿英语学习的期待和幼儿在英语课中学习行为的关联。同时，我们也假设父母对幼儿英语学习的各种期待与幼儿在英语课中所表现的学习行为频率有密切的关系。

（二）研究对象