刘畅

最近，我们班仿佛得了“瘟疫”一样，一上课就有同学说悄悄话。你正听得认真，“嗡嗡嗡”的声音在你的耳旁打转，像苍蝇一样，挥之不去，烦死人了。这“叽叽喳喳”的聒噪声让老师也非常生气，老师总是停下课来管理纪律，大大影响了课堂效率。

怎么解决这个问题呢？我想：国有国法，家有家规，我们班级也需要订立一条班规来“规矩规矩”同学们露出的“小尾巴”了。事不宜迟，我和几个班干部一商量，一条班规“出炉”了：上课不准说话，如有说话者，要写200字的检讨书。不得不说，这条班规还是蛮有用的，整个班级收敛了许多，说话的同学大大减少，耳根也清净了许多。

可好景不长，没过多久，班上同学又乱了起来，他们写的检讨书翻来覆去那200字，都能背下来了。并且，班里还成立了一个代写检讨书小组，他们神出鬼没，不留一丝证据，令我们很头疼。

我和几个班干部又研究了一节课，一致通过修改班规。很快，班规被修改成了：上课不准说话，如有违规者，检讨书500字，且只罚第一人。这样一来，每个同学的心里就有了小算盘：既然只罚第一个人，那我们跟在第一个说话的人的后面不就可以享清福了，500字，那么多，我才不会傻傻地舍己为人。

几乎每个同学都这样想，谁也不想当“替罪羊”，我们班的纪律大有好转。“嗡嗡嗡”的声音终于被我们的“特殊”班规吓跑了。

点评：这篇习作选材新颖，角度独特，语言幽默活泼。能抓住“特殊”一词，通过同学的动作、心理等细节描写，再现了班规制订的经过，真实生动、轻松愉快。由此可见，小作者一定是善于观察生活的有心人。[作者地址：山东枣庄市市中区建设路小学五（1）班 指导老师：韩 涛]