文 刘娟

每一棵小草都会开花

文 刘娟

树有树的姿态，花有花的美丽，就算是不起眼的小草，也会有自己的花期，它们把自己细小的花，藏在叶下，开得欢快而执著。对于刚上幼儿园的小朋友来讲，他们初次来到这个陌生的环境，他们就像那一棵棵小草，平凡而渺小，但每经一次风雨的肆虐，都将会变得更坚强，每一次雨的洗涤，将变得更加翠绿。而每一棵小草都会开花，你只需静静地等待……

浩然“一号”

第一次担任小班的班主任时，班上来了一个特殊的孩子，他是一个只上过一个月幼儿园的小朋友，由于不能适应幼儿园的生活，只能等他大一点再继续上幼儿园。而这一次我很“幸运”地带到了这个年龄比班上其他小朋友都要大的孩子——呙浩然，一个没有生活自理能力又不太会说话的孩子。

开学第一天，教室的每一个角落都充满嘶喊的声音，面对哭闹的三十个孩子，我们想尽各种办法让他们安静下来，适应这个陌生的环境。“你们看，这里有好玩的玩具，美味的点心，可爱的毛绒娃娃……”我用各种美好的事物来“诱惑”他们，让他们不再把心思放在“我要爸爸、妈妈，我要回家”上面。经过一个上午的努力，孩子们渐渐地转移了他们的注意力，可唯独呙浩然没有改变，在教室的右后方，我们看见了那个眼泪婆娑并夹杂着鼻涕，嘴里一直重复“奶”和“来”的浩然。

“老师给你吃好吃的”

“奶……来……”

“老师带你出去玩好不好”

“奶……来……”

“你看其他小朋友都很能干，都不哭了”

“奶……来……”

“只要你表现好，奶奶第一个来接你”

愈演愈烈的“奶……来……”

一遍又一遍的对话，从阳光明媚的早上，到烈日当头的中午，哭累的孩子都眼含着泪水睡去，而浩然依旧在那重复那两个“台词”，就像那上了发条的时钟一样，一刻都不曾停歇。于是我试着让他独自待在教室，可接下来还是没有停止他的呼喊，一遍又一遍，让人听得有一种崩溃的感觉。放学的那一刻，奶奶的到来终于让他停止了口中的呐喊！

第二天，第三天依旧如此。

到了第三天放学的时候，我找到了浩然的妈妈，进行了深刻的交流之后，我希望浩然能够先从半天开始，让他熟悉幼儿园的环境，到了中午就接回家。这样的节奏持续了四个星期之后浩然有了进步，哭闹的时间从三个小时减少到两个小时，到一个小时……于是到了第五个星期，我又试着让浩然的妈妈陪着浩然睡午觉，让他在幼儿园能待上大半天的时间。当浩然适应了午睡之后，我们又开始了新的“行动”，试着完全放手。

就这样，我们像做实验一样，让浩然渐渐地融入到幼儿园的生活当中来，从最简单的说话开始，到每一天的生活自理，到学会拿笔学知识，虽然他的能力还不及班上其他的孩子，可是总能发现他的另一面：是班上最有礼貌的；总是爱积极帮助老师做事（尽管有时会做得不好）；总是在微笑；总会帮助班上弱小的孩子……每一个优点在不断放大！

浩然“二号”

依旧是那让人难忘的开学，远远地就看到了靠在椅子上的他，似乎是哭的太累了，眨眼睛的频率也跟着慢了下来。突然，一个声音好像惊到了他，慢慢地缓过神来，继续哭闹，他就是我们班的第二个浩然——王浩然。一个上午除了看到那泪汪汪的眼睛之外，就听到他不停地说，“我要回家”“妈妈在家里等我呢”“爸爸下班就快来接我啊”“老师你带我回家”……

起初我一直在安慰他，平复他激动的心情，可越安慰他他讲得越激烈，仿佛打了“鸡血”一般，一个上午，我已口干舌燥。好不容易中午午休稍停了一会，当浩然睁开眼的那一刻又开始了永无止境的“唠叨”……

“老师我要回家”

“好好好，一会奶奶就来接你了”

“奶奶什么时候来”

“太阳下山就来了”

“不啊，我要回家，呜呜”

“好好好，只要你表现好，奶奶要是不第一个来接你，老师就骑电动车带你回家”

“你骑电动车，你快去骑”

“电动车没有电”

“你快充电啊，我要回家”

“嗯嗯，等充好了我就拿钥匙啊”

“你快去拿钥匙，去拿啊，拿钥匙啊……”

如此反复，就好像小朋友问你十万个为什么一样，没有尽头。一天，两天，三天……其他孩子都用一种很疑惑的目光看着浩然。浩然的妈妈也为之着急，浩然在家不是这样的，可一到幼儿园就开始他的“唠叨”。作为老师我不能不去理会他，我一遍又一遍地回答他的问题，浩然妈妈每天也坚持跟他说幼儿园是多么有趣的地方，让他感觉幼儿园也是自己的家，让他适应这个陌生但又充满乐趣的环境……

现在的浩然，每当你提起他的那些事，他还会不好意思，低着头偷偷的乐。每天都是那么活泼，上课的时候总能看到他跃跃欲试的样子，每当老师提出问题时，总会听到那一句“老师，我知道”，是啊，他是真的长大了！

两个浩然是班上的两个宝，一个虽说有先天的不足，但是总能感受到他身上的某些过人之处，幼儿园的老师看到他总会发自内心地喊上一句“浩然啊”，也许就是那一句“上天给你关上了一道门，总会为你开上一扇窗”。而另一个从每天不停地“唠叨”，到现在慢慢地展现出他的天资和聪慧，他们就像那一片绿地中的两棵小草，虽与别的有那么一点点的不同，只要拥有阳光，它们也不会逊色。

冰心曾说：“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。于是教师首先自己要有爱，通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全人格的人。而每一位孩子都有其独特的天赋，有自己的特点，这对我们老师来说，就要用一颗平等宽容的心去爱每一个孩子，让他们在充满爱的环境中健康成长。对那些特殊的孩子来说，要用更多的目光关注他们，发现他们的过人之处，让他们天性中最美好的东西发挥到极致。

每一粒种子都可以成长为参天大树，每一支火炬都可以燃烧出熊熊火光，每一棵小草也都会开花。每一个孩子就是那一道独特的风景，只要我们停下来认真分析品味，给予他们足够的阳光，就一定会有所收获！江苏省南京市六合区龙池实验幼儿园