曾全胜

(长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124)

高职院校内部实践教学质量保证体系研究
——基于协同创新机制

曾全胜

(长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124)

当前高职院校实践教学质量保证体系存在一些问题，应引入协同创新理念，通过产教融合、校企合作、协同创新来解决：校企协同制定实践教学质量目标，协同开展“双师”教师队伍建设，协同开展工学结合实践课程开发，协同开展实习实训基地建设，协同规范实践教学过程管理，协同评价实践教学质量。

协同创新；实践教学；质量保障体系

当前，高职院校内部实践教学质量保证体系的不完善成为影响技术技能人才培养质量的重要因素。2015年，教育部下发《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号)等文件，要求各高等职业院校建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进机制，提高人才培养质量。近年来，协同创新成为新时期非常重要的办学理念和办学战略[1]，通过大力推进院校、科研机构、企业等多方深度合作，院校、企业、政府、科研机构等在协同创新过程中实现互利共赢、共同发展，充分发挥出人才培养过程中1+1>2的功效。因此，要提高高职院校技术技能人才培养的质量，非常有必要对协同创新机制下高职院校实践教学质量保证体系进行研究与探索，更好地发挥实践教学在人才培养中的重要作用。

1 协同创新和高职院校实践教学质量保证体系概述

1.1 协同创新概念界定