陈守湖

(武汉大学文学院，湖北武汉430072)

艺术美育与知识传承

——基于社区机制的南侗“嘎老”教化功能研究

陈守湖

(武汉大学文学院，湖北武汉430072)

[摘要]“嘎老”音乐之于南侗社区，其意义不仅仅是艺术创造，更为重要的是对社群的教化。作为一种地方性知识，其教化功能体现于这样两个维度：师法自然的艺术美育，以歌化人的知识传承。正是这两个维度的共同作用，使得“嘎老”这一地域音乐和社区粘合得极为紧密，成为了一种独特的南侗社区日常生计。尽管时代环境发生了重大变化，但“嘎老”依然需要立足于“社区音乐”这样一个显性的艺术特征。只有保持住这样的社区粘性，南侗“嘎老”在现代性语境中的传承才有可能是有效的。

[关键词]南侗“嘎老”；教化功能；艺术美育；知识传承；社区机制；侗族大歌

“嘎老”是流传于侗族南部方言区的一种多声部民歌。20世纪50年代被音乐工作者发现后命名为“侗族大歌”。侗族大歌由此成为南侗“嘎老”对外传播的专属称谓。“嘎老”这一独特的地域音乐贯穿于侗民族的历史传统、文化体系和日常生活，对南侗社区的侗族民众有着重要的教化作用。从地方性知识的角度来考察，南侗“嘎老”的教化功能主要体现于这样两个维度：艺术美育与知识传承。由于这样两个维度的存在，“嘎老”音乐与南侗社区之间粘附性极强，从而成为南部侗族地区民众的一种日常生计，并深刻地影响了南侗社区精神体系的建构。而这种社区粘性，正是南侗“嘎老”传承不可或缺的族群动因。……