胡建萍，现任山东省章丘市明水街道少先队总辅导员、明水小学德育副校长。26年来，在少先队辅导员这个平凡的岗位上，她用忠诚与执着，谱写着属于自己的青春故事。

她以创建街道“少先队先进大队”为抓手，全面实施了少先队固本强基工程，所在街道校校建成了标准化的队室和鼓号队，队队办起了有特色的队报和网站，打造出了“我们的节日”“红领巾寻访”“魅力‘十佳与‘百佳”“小岗位大体验”等一批有影响力的特色活动品牌。她主编了《我们的节日》《古韵泉涌——我是家乡小主人》《文明礼仪伴我行》等少先队校本课程，主持的济南市“十一五”规划课题和山东省少先队工作重点课题均已结题。

胡建萍老师辅导的“我爱红领巾”活动被全国少工委评为少先队基本知识学习实践好活动，明水街道所管辖的六所学校中，有五所学校被评为济南市三星级少先队规范化学校，所在少工委荣获济南市少先队工作工程奖、济南市少先队活动创新奖，六次荣膺章丘市“红旗少工委”。她本人先后荣获章丘市五四青年奖章、济南市模范少先队辅导员、山东省十佳少先队辅导员，荣立省二等功一次。章丘电视台和《济南共青团》为她做了个人专题事迹报道。

山东省章丘市明水小学少先队充分发挥少先队员的自主精神，努力为少先队员开展自主教育创造机会，在引导队员自主管理、自主活动、自主创造方面进行了积极探索。

一、我的榜样我寻访

家乡的先进人物是少先队员身边鲜活的榜样，更是宝贵的教育资源。学校充分挖掘地方资源，组织少先队员走出学校，走进社会，通过“寻、访、讲、学”，开展了红领巾“心中有榜样”主题寻访活动，引领队员在学榜样过程中，扣好人生的第一粒“扣子”。

1.家乡名人大搜索。在辅导员和家长们的指导下，队员们通过上网搜寻、调查了解家乡各行各业中的先进人物，筛选后确定榜样人物，他们中有抗战英雄刘士平，乡贤名人李延本，创业先锋李少清，更有美德少年陈承震……经过集思广益，拟定可操作的寻访话题，保证了活动的有序进行。

2.我与榜样零距离。队员们与家乡名人进行了面对面、心贴心的互动。他们用心倾听、勇敢发问、理性思考、认真记录，了解名人的先进事迹，寻找他们的奋斗足迹。在与大学生猪倌李少清的交流中，队员们提出了许多问题：源虎的生态猪与普通的猪在养殖方式上有什么区别？在创业中遇到的最大难题是什么？…… 队员们将这次活动拍摄了下来，制成视频，在章丘电视台进行了播放。

3.先进事迹我来讲。队员通过寻访日记、故事讲演、图片展示、视频播放等形式，分享交流先进人物的事迹，畅谈寻访体会。队员们有的说：承震姐姐坚强、乐观、勤奋，是我学习的榜样；有的说：李爷爷用自己全部家当办起了乡村博物馆，他是最可爱的人；还有的说：李阿姨的创业故事就是“成功=梦想+实干+创新”，如果每一个人都能为梦想努力，那么中国梦就能实现……一个个身边的榜样滋润了队员的心田，引领他们的精神成长。

4.学习榜样见行动。学校少先队让“人人都要争先进 人人都能成先进”的理念进入每一个少先队员心中，形成了榜样教育的良性机制：找一找与榜样的差距和自己的不足，明确努力方向；写一写行动计划书，化为自己追求进步的实际行动；评一评学先进小标兵，鼓励队员见贤思齐、比学赶超。

二、我的岗位我负责

生活中经常看到这样一些现象：孩子上下学途中家长背书包，孩子穿衣系带整理书包家长来代劳……这都表明责任感教育急需增强。基于此，学校少先队开展了岗位体验活动，鼓励队员们从家庭、学校、社会中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

1.家庭劳动岗。每个队员确定一个适合自己能力的岗位，如清洁员、安全员、餐桌长、节能员、小园丁等，在家长的指导下学习一项劳动小技巧，1-2个月换一次岗。队员通过亲身实践，感受劳动的辛苦和快乐，履行对家庭的责任。

2.学校服务岗。大队、中队里“按需设岗”，队员自主选岗、竞岗、上岗、履责，为集体服务。大到校长助理、辅导员助理、校园小巡警、风纪督察员、路队志愿者，小到中队图书管理员、节能宣传员、眼保小卫士、文明劝导员、卫生保洁员等，每人一个岗位，每人一份责任。每个队员既是管理者，又是被管理者，培养了队员的主体意识、民主意识和合作意识。

3.社会实践岗。学校大队部开展了“360大体验活动”，队员们利用假期，走进社会，走进360行，找到自己的“第一份工作”：有的当起了售货员、推销员、收银员，有的当起了环卫工、洗车工、小菜农，还有的做起了小交警、小义工和小导游。队员们以社会小公民的身份充分了解不同工作岗位的辛劳，获得了服务社会的真实感受。

三大岗位，让队员自立自强，以主人翁的姿态深入生活，大胆创新实践，成为家庭的小当家、学校的小主人和社会小公民。

三、我的节日我做主

节日蕴藏着取之不尽的教育资源。明水小学少先队选择队员喜闻乐见的节日，组织实践活动80余次，从活动创意设计到筹备再到节日展示，始终遵循为了每一个孩子的主动健康成长的理念，让孩子过好他们自己做主的节日。

1.创意点子大比拼。大队部下达节日“创意金点子”征集令，队员自主设计形式新颖、易于操作的活动。少先大队尊重队员们的建议，整理汇总成“菜单式”活动内容，供队员自由选择。如“我的假期我做主”创意清单，包括感恩进行时、新春送祝福、文明进社区、魅力中国年等内容，队员可从中任选两项参与实践，真正做到“我的节日我做主”。

2.节日精彩我来秀。大队部先后组织了多项节日展示活动，如春节送福送春联、元宵节灯谜会、清明节彩蛋展、劳动节小能手大比武、端午节包粽子达人秀等，为队员们提供了一个个展示自我、绽放精彩、分享快乐的平台，促进了他们健康成长、全面发展。

3.特色课程齐参与。一个个多姿多彩的节日活动，赋予了学校少先队工作的鲜活生命力。在实践的基础上，辅导员和队员们不断梳理、总结、反思、完善，编写出了《我们的节日》少先队活动课教材，设计了节日活动队员手册和节日奖章，形成了节日活动评价机制，使少先队工作真正进课表、进课程、进教材。

少先队是一个“当家做主”的天地。在自主教育的乐园里，每一个孩子都是活动的主人，每一名队员都能尽享成长的精彩。自主，为少先队赢得了童心飞扬！