吴迪

校园内每年开展的学雷锋活动，已经成为常态化活动，活动形式和内容如何创新？辅导员和队员共同讨论，以小队为单位开展“勾勾手”“擦擦亮”“弯弯腰”“帮帮学”等各种形式的学雷锋活动，实现“自主活动 自我教育”的主张。结果，队员们参与学雷锋活动的热情高涨。为期两周的实践活动结束之后，队员们在少先队活动课上进行了汇报展评。

活动目标

1.学习雷锋精神，通过开展各种形式的活动传播正能量，从小树立学雷锋意识。

2.在参与活动中，通过开展自我教育，合作活动，培养队员自我管理、自主活动的能力。

活动准备

1.活动前期准备：中队长对学雷锋活动进行发动和任务分工。

2.队员根据各自所长及兴趣认领学雷锋活动中的岗位与任务，为期两周。

3.组合成四个行动小队，推选小队长，做好活动资料的采集和相关记录。

活动过程

一、回顾激趣，主题导入

1.回顾活动课背景。图片展示，情景再现各小队课前准备活动，导入主题。

2.出示课题，宣布各小队分享交流活动开始。

二、分享交流， 传播正能

1.“勾勾手”小队——手拉手爱心助残行动

交流内容：小队长交流“勾勾手”小队寓意。播放视频，情景再现爱心助残行动。队员感悟：自编诗朗诵。

设计说明：通过交流“勾勾手”小队寓意，播放与阳光之家学员亲密互动的视频，自编诗朗诵感悟小队收获，以生动活泼的方式再现活动场景，展示传播正能量，激励队员走出学校、走向社会，关爱特殊群体，关爱社会。

2.“擦擦亮”小队——社区护绿清洁行动