沈晓磊

结合植树节，学校大队部开展了“我为植物挂名片”活动，队员们调查了解了各种各样的植物，认识到植物在环保中的重要性，为植物设计名片，为弟弟妹妹介绍植物，体现学校少先队服务特色。

活动一：植物名称猜猜猜

1.出示校园植物图片，队员看图认植物。

主持人：春天是百花盛开的季节，你看，那么多植物正蓬勃生长着，在欣赏它们美丽的同时，你知道它们的名字吗？（出示校园植物）看来前一段时间自然老师带领大家开展的植物认知活动颇有成效，我们认识了很多校园里的植物，也让我们感受到校园的美。不过，认识它们的名字还不够，我们今天还要给它们做名片。

2.引出课题出示活动课题：我为植物挂名片。

活动二：植物名片微课堂

1.讨论植物名片所需要素。

主持人：植物名片怎么做，上面应该有哪些内容呢？我们先来看看公园里的植物名片是怎么样的？（出示图片）植物名片上应该有哪些内容？

2.各小组讨论后填写完成“植物名片设计卡”。（名片设计要点： 植物介绍、防水防潮、配图等；解决途径：上网、书籍查询、绘画、塑封）

3.辅导员总结：除塑封需要学校的技术支持外，其他的我们可以通过小队的合作来完成。要提醒大家：一是在上网查询资料书写植物名片时注意用词的简洁，字数控制在100字以内；二是小队内进行合理分工，绘画和查询资料可同时进行。

4.各小队制作植物名片初稿。

活动三：模拟讲解小论坛

1.小组植物名片展示。

主持人：在小队的合作努力下，植物名片已经初步做完了。（将植物名片贴于黑板）请队员们来介绍一下各自的植物名片。（队员介绍）

2.如何做植物讲解员。

辅导员：队员们，你们的植物名片设计做到了简洁明了。作为少先队员，我们在了解了校园内的植物，给它们挂牌后，更有义务要将这美丽的校园植物介绍给低年级的弟弟妹妹听，可刚刚听了队员的介绍，不知在座的队员有没有产生新问题？

3.交流总结队员问题。（问题：描述语言生硬，没有趣味，专业化名词，弟弟妹妹不理解。）

辅导员：讲解员语言可以更生动有趣，还需要将一些专用名词转化为弟弟妹妹能够理解的语言，接下来就请各小队对小小植物讲解员的讲解内容进行整理修改。

4.小队讨论修改植物名片及讲解员介绍内容。

活动四：活动评价

1.设计评价表。

主持人：接着就要请各小队展示植物名片及讲解员介绍了，其他的队员都是评委，在评价表上，我们要关注些什么呢？（队员讨论评价单内容）

植物名片评价：植物介绍简洁、清晰，富有儿童情趣；图文配比合理，美观；小组分工合理，合作度较好。

小小植物讲解员评价：介绍清晰、通俗易懂；语言流利、声音响亮、表达自信；介绍形式新颖，如有互动等。

2.弟妹评价。

主持人：在植物讲解员为弟弟妹妹介绍完植物后，将以贴花形式由他们对优秀植物讲解员进行评选。

评选标准：哥哥姐姐介绍时是否声音响亮，面带笑容？哥哥姐姐的介绍是否听懂了？哥哥姐姐在介绍后有没有问问题或让你们摸一摸，闻一闻？

活动五：辅导员总结

辅导员：队员们，通过今天的活动课，我们不仅了解到了校园植物的知识，还为接着进行的红领巾手拉手活动做好了准备。下节活动课，将由小队进行植物名片和小小植物讲解员的展示，让我们一起做环保的小卫士，也做一名优秀的红领巾志愿者！